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根据探究“根的什么部位生长最快”的实验回答下列问题
（1）实验中选择的根应是______幼根．
（2）选一条幼根放在______上，用钢笔轻轻地自幼根尖端向上画4条线，这4条线的间距应______．
（3）连续观察测量3天，并记录测量的数据，这些数据所用的长度单位应是______．
（4）当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？______．
（5）如果这项探究活动只有你一个人作，只用一株幼苗够不够？______．为什么？
______．
（6）在如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是______（用图中符号表示）
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根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：
（1）实验中所选择的根应是带有________的幼根．
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应________。
（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ？________
（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？________
（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是 ________（用符号表示）．
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根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：
（1）实验中所选择的根应是带有________的幼根．
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应________。
（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ？________
（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？________
（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是 ________（用符号表示）．
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根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：
（1）实验中所选择的根应是带有________的幼根．
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应________。
（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ？________
（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？________
（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是 ________（用符号表示）．
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根据“探究根的什么部位生长最快”的实验，回答下列问题：
（1）在本探究过程中，提出的问题是________
（2）根据提出的问题和你学过的知识，作出假设________
（3）根据下表中记录的测量数据，你可以得出什么结论？
| 时 间 | 根冠 | 分生区 | 伸长区 | 成熟区 |
| 第一天 | 2mm | 2mm | 2mm | 2mm |
| 第二天 | 2.1mm | 2.3mm | 2.8mm | 2.1mm |
| 第三天 | 2.3mm | 2.7mm | 3.6mm | 2.2mm |
结论是：________．
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根据探究“根的什么部位生长最快”的实验，完成下列问题。
（1）在本探究过程中，提出的问题是____________________________？
（2）根据提出的问题和你学过的知识和生活经验，作出假设： _______________。
（3）如果所选的根生长缓慢，就难以观察，因此，要选用生长迅速的______________作为实验材料。
（4）用钢笔在根尖表面，从下向上依次等距离（2 mm）画四条线，将根尖依次分为A、B、C、D四段，各段所表示的位置依次是：A根冠、B______________、C伸长区和D成熟区。
（5）根据下表中记录的测量数据，你可以得出什么结论？
| 时间 | A（mm） | B（mm） | C（mm） | D（mm） |
| 第一天 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 第二天 | 2.1 | 2.3 | 2.8 | 2.1 |
| 第三天 | 2.3 | 2.7 | 5.6 | 2.2 |
_____________
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（9分）下图为某小组在做“探究根的什么部位生长最快”实验过程中拍下的图片。请回答下列与之相关的问题。
（1）本探究实验的第一步是将玉米种子置于适宜条件下生根，以获得实验材料。发育成根的是玉米种子结构中的______。
（2）通过探究知道，根的生长靠________区的细胞_________增加细胞的数量和_________区的细胞________增大细胞的体积。根生长最快的部位是__________，
（3）图一呈现该小组在根尖上画的四条等距离的线，图二是这条根第二天生长的状况。请你描述这个实验的现象：_____________________________________________
该现象与我们已有知识是否一致？_____请分析原因：_____________________________。
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某校初一(三)班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如图所示)，班内其他同学的实验结果与小丽大致相同。据此分析回答问题。
(1)通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ]_________和[ ]______有关，其中生长最快的部位是[ ]_______。
(2)在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是______________________________________________________。
(3)在进行上述实验时，小丽发现幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是_______，大量绒毛对根吸水的意义是______________。
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某校初一(三)班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如图所示)，班内其他同学的实验结果与小丽大致相同。据此分析回答问题。
(1)通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ]_________和[ ]______有关，其中生长最快的部位是[ ]_______。
(2)在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是______________________________________________________。
(3)在进行上述实验时，小丽发现幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是_______，大量绒毛对根吸水的意义是______________。
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某校初一(三)班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如图所示)，班内其他同学的实验结果与小丽大致相同。据此分析回答问题。
(1)通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ]_________和[ ]______有关，其中生长最快的部位是[ ] _______。
(2)在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是_____________________。
(3)在进行上述实验时，小丽发现幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是_______，大量绒毛对根吸水的意义是________________________________。