仔细观察蝗虫的胸部和腹部,可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着。为证明它是气体进入蝗虫身体的门户,小亮同学设计了如下实验:①向两支试管中加入等量的水,并分别标号为A.B;②将蝗虫用细线固定在玻璃条上;③将一只蝗虫的头浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管的水中,过一段时间观察哪只蝗虫先死。
(1)根据小亮同学的设计,A试管与B试管是一组_________________实验。这组实验中控制变量的方法是_________________。
(2)实验预期的结果是____________________。
(3)根据小亮同学的设计,要达到实验预期的结果,实验设计上还必须作哪些修改?___。
七年级生物综合题中等难度题
仔细观察蝗虫的胸部和腹部,可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔,这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着。为证明它是气体进入蝗虫身体的门户,小亮同学设计了如下实验:①向两支试管中加入等量的水,并分别标号为A.B;②将蝗虫用细线固定在玻璃条上;③将一只蝗虫的头浸没到A试管的水中,将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管的水中,过一段时间观察哪只蝗虫先死。
(1)根据小亮同学的设计,A试管与B试管是一组_________________实验。这组实验中控制变量的方法是_________________。
(2)实验预期的结果是____________________。
(3)根据小亮同学的设计,要达到实验预期的结果,实验设计上还必须作哪些修改?___。
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将蝗虫的头部浸入水中,它不会窒息而死的原因是:( )
A.可以通过口进行呼吸,吸收水中的氧气
B.可以长时间不呼吸,吸收水中的氧
C.可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内
D.可以通过头.胸部的体表吸收溶解在水中的氧
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
将蝗虫的头部浸入水中,它不会室息而死的原因是( )
A. 可以通过口进行呼吸,吸收水中的氧气
B. 可以长时间不呼吸,吸收水中的氧
C. 可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内
D. 可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
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蚯蚓、蝗虫、家鸽、鲸鱼与外界进行气体交换的场所分别是( )
A. 气管、气门、气囊、鳃 B. 体壁、气管、气囊、肺
C. 体壁、气管、肺、肺 D. 体壁、气门、气囊、肺
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
下列关于几种无脊椎动物说法的叙述,正确的是( )
A.蝗虫气体交换的场所是气门
B.临朐山蝎体表覆盖着坚韧的外骨骼,在胸部生有三对足两对翅,更好地适应环境
C.蚯蚓身体分节,依靠肌肉与刚毛的协调配合使身体缓慢地蠕动
D.蜗牛的身体柔软,外壳为贝壳,依靠扁平而宽大的腹足爬行运动
七年级生物多选题中等难度题查看答案及解析
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蝗虫在胸腹部的气门共有( )
A.10个 B.8个 C.8对 D.10对
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某同学欲探究“蝗虫呼吸器官的位置”,设计了如图实验。
(1)进行实验:取两只大小相同的蝗虫,将甲蝗虫的______部浸没在水中,胸部、腹部在水面上;将乙蝗虫的______部浸没在水中,头部向上,观察并做记录。一段时间后观察发现乙蝗虫死掉了。
(2)得出结论:蝗虫的呼吸器官在蝗虫的______
(3)①该同学设计的实验中,变量是______在实验过程中,该同学发现昆虫甲易从试管中滑落,他用剪刀剪去昆虫甲的翅和足。②为什么同学们认为他这样做不科学?______。
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