小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她...

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小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．
铜及其化合物在工业上有重要的应用．借助网络图回答：
（1）写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：______．
（2）请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
①______；②______．
（3）根据网络图可制备物质．例如，某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案：

①写出下列步骤中的化学方程式：
步骤Ⅲ：______．
步骤V：______ Cu+CO₂

七年级化学解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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相关试题

小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．
铜及其化合物在工业上有重要的应用．借助网络图回答：
（1）写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：______．
（2）请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
①______；②______．
（3）根据网络图可制备物质．例如，某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案：

①写出下列步骤中的化学方程式：
步骤Ⅲ：______．
步骤V：______ Cu+CO₂

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（2010•洛江区质检）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为．
（2）B物质的一种用途是．
（3）反应②还需要的一种反应物是（填化学式）．
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：（）．
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碳元素形成的单质和化合物的种类是所有元素中最多的．我们已经学习了①金刚石、②石墨、③CO、④CO₂、⑤CaCO₃
等，还有许多有机物．据美国《science》期刊报道，近几年又陆续发现了⑥C₅₄₀、⑦C₃O₂、⑧C₄O₃、⑨C₅O₂等物质．根据上述材料回答以下问题：
（1）其中属于化合物的是________（填编号）．
（2）某种碳的氧化物含碳量为50%，写出C和CO₂在高温下转化为该氧化物的化学方程式________．
（3）写出C₃O₂完全转化为CO₂和另一种碳的氧化物的化学方程式（不必注明反应条件）________．
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下列变化（反应条件均已略去）所涉及到的物质均为初中化学常见的物质，其中A、B为非金属单质，F为紫红色金属单质．I是相对分子质量最小的氧化物，K为不溶于稀硝酸的白色沉淀．试推断：
①A和B反应可能生成C，也可能生成D，C也能与B反应生成D
②A和C分别与E反应都生成F和D
③E和M分别与G反应都生成H和I
④H和N反应生成M和K两种沉淀
（1）写化学式：C为________，I为________．
（2）G所属的物质类别是________（填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”或“单质”）．
（3）H溶液的颜色为________色
（4）写化学方程式：①A+E-→F+D________；②H+N-→M+K_________．
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在下图所示的有关物质转化关系中，各物质均是我们初中化学课本中所学习过的物质，A是一种金属单质，C为一种红色固体粉末，D是一种有毒气体，E、H都属于盐，F为能溶于水的碱，框图中有关反应的部分生成物没有标出来．根据图中物质的转化关系填空：

（1）用化学式表示A是______，D是______，
（2）由F生成H的反应类型是______；若H是难溶性盐，则I的化学式是______．
（3）写出C与D反应的化学方程式______ 2Fe+3CO₂
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类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有________元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
假设一：生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是________，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
假设二：生成物中有一氧化碳
实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
请回答：A装置中黑色固体粉末是________（填化学式），A装置中的实验现象是________．
（3）讨论交流：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：________（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：________
．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：________，处理的方法是________．

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有关物质的转化关系如右图所示，其中A为一种生活中常见的有机化合物，在通常情况下，X、Y为两种气态单质，Z为固态单质，B、C、D为三种常温下状态各不相同的氧化物（个别反应的条件未注明）．

（1）写出有关物质的化学式：A可能是______（填出两种）；C______、D______；
（2）写出M的一种用途______；
（3）写出反应①②的化学方程式______ 2H₂↑+O₂↑
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已知A、B、C、D、E、F为常见物质，其中A、B含有相同的元素，B、E为氧化物，C、D、F都为单质．它们之间相互转化的关系如右图所示（图中反应条件已略去）．
（1）写出有关物质的化学式：A______、C______．
（2）若F不溶于稀硫酸，写出反应③的化学方程式______．与D具有相似化学性质，并能与E发生反应，且反应基本类型与③不相同的物质有______．

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小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称“铜绿”，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．
提出问题：铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究．
猜想：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、______、______共同作用的结果．
探究：

借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如右图所示：
（1）实验较长时间后，发现______（填字母编号）试管中的光亮铜片最先生锈．
（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件．C试管中除光亮铜片、蒸馏水外有还有的另外一种物质为______．
（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为______；从D试管的实验中，获得的结论是______．
评价与改进：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可图示）______．
反思与小结：通过“铜片锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是______．
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下列对一些事实的解释不正确的是（）

	事实	解释
A	用墨书写或绘制的字画能保存很长时间	在常温下碳的化学性质稳定
B	一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性	物质组成元素不同，分子结构也不同
C	金刚石的硬度大，而石墨质软	碳原子的排列方式不同
D	盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色	盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子

A．A
B．B
C．C
D．D

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