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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）
（1）该小组同学应选择_____和_____两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是：_____？
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是_____．
（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明_____；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明_____．
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）
（1）该小组同学应选择_____和_____两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是：_____？
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是l粒种子，目的是_____．
（3）如果A装置的种子萌发数小于C装置的种子萌发数，则说明_____；如果A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数，则说明_____．
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近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注,为探究酸雨对种子萌发的影响,某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置,并同时置于温暖的室内,定期观察并记录种子的萌发情况(注:各装置中种子的种类、数量相同)。
（1）该小组同学应选__和__两个装置作为对照实验,他们要探究的问题是__?
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子,目的是__。
（3）若__,则说明酸雨对种子的萌发有不利影响;若A装置的种子萌发数大于C装置的种子萌发数,则说明__。
（4）若C装置中有1粒种子没有萌发,可能的原因是__。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。 (注:各装置中种子的种类、数量相同）
（1）该小组同学应选择____装置，他们要探究的问题是：__________。该实验的变量是______。
（2）实验的每个装置都用较多种子而不是１粒种子，目的________________________。
（3）若Ｃ装置中有１粒种子没有萌发，可能的原因是__________。
（4）如果________，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
（5）我国的酸雨成因是__________________，其次是_____________。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
（1）该小组同学应选择________________装置，他们要探究的问题是：__________？
（2）实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子，目的是______________。
（3）若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是____________________。
（4）如果___________________________________，则说明酸雨种子的萌发有不利影响。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。(注：各装置中种子的种类、数量相同)
（1）该小组同学应选择________________装置，他们要探究的问题是：__________？
（2）实验的每个装置都用较多种子而不是l粒种子，目的是______________。
（3）若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是____________________。
（4）如果___________________________________，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，某校兴趣小组的同学从下图所示的A．B．C．D四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中种子的种类、大小、数量相同）
（1）该小组同学应选择_______装置，该实验提出的问题是： ？
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子，目的是 。
（3）若A装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是 。
（4）如果装置 种子的 萌发数明显少于装置 ，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究“酸雨对种子萌发的影响”，某校兴趣小组的同学从下图所示的A．B．C．D四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中种子的种类、大小、数量相同）
（1）该小组同学应选择_______装置，该实验提出的问题是： ？
（2）实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒种子，目的是 。
（3）若A装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是 。
（4）如果装置 种子的 萌发数明显少于装置 ，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响。
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注．某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究．
【制订计划并实施】
a．在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验；
b．用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨；
c．向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水
【实验结果】
几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常．
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组探究的问题是________？
（2）你认为该兴趣小组设置的对照组是________．
（3）实验中的变量是________．
（4）根据该实验结果，得出的结论是________．
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近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究。
【制订计划并实施】
a．在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验；
b．用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨；
c．向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水
【实验结果】
几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常．
请回答下列问题：
（1）该兴趣小组探究的问题是 ？
（2）你认为该兴趣小组设置的对照组是 。
（3）实验中的变量是 。
（4）根据该实验结果，得出的结论是 。
（5）该实验每组种子用10粒而不用1粒的原因是 。
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