下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。对实验结果进行分析可知（ ）
A.该实验可证明胚是植物发育所必需的结构
B.实验组为①和②，对照组为②
C.实验组为①和③，对照组为②
D.实验组为②和③，对照组为①
九年级生物选择题中等难度题
下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。对实验结果进行分析可知（ ）
A.该实验可证明胚是植物发育所必需的结构
B.实验组为①和②，对照组为②
C.实验组为①和③，对照组为②
D.实验组为②和③，对照组为①
九年级生物选择题中等难度题
下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。 由此分析可知，该实验( )
| 组别 | 子叶处理 | 株高(cm) | 主根长度(cm) | 叶片数 |
| a | 保留两片 | 10．1 | 18．25 | 26 |
| b | 保留一片 | 7．2 | 14 | 19 |
| c | 去除两片 | 0．8 | 3．8 | 9 |
A．证明胚是植物体发育所必须的结构
B．实验组为a和b，对照组为c
C．实验组为a和c，对照组为b
D．实验组为b和c，对照组为a
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下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。由此分析可知，该实验( )
| 组别 | 子叶处理 | 株高(cm) | 主根长度(cm) | 叶片数 |
| a | 保留两片 | 10.1 | 18.25 | 26 |
| b | 保留一片 | 7.2 | 14 | 19 |
| c | 去除两片 | 0.8 | 3.8 | 9 |
A. 证明胚是植物体发育所必须的结构 B. 实验组为a和b，对照组为c
C. 实验组为a和c，对照组为b D. 实验组为b和c，对照组为a
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下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。由此分析可知，该实验( )
| 组别 | 子叶处理 | 株高(cm) | 主根长度(cm) | 叶片数 |
| a | 保留两片 | 10.1 | 18.25 | 26 |
| b | 保留一片 | 7.2 | 14 | 19 |
| c | 去除两片 | 0.8 | 3.8 | 9 |
A. 证明胚是植物体发育所必须的结构 B. 实验组为a和b，对照组为c
C. 实验组为a和c，对照组为b D. 实验组为b和c，对照组为a
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下表是“探究子叶的不同处理对花生种子萌发和幼苗发育的影响”的实验结果下列分析正确的是（ ）
| 组别 | 子叶处理 | 萌发率 | 株高（cm） | 主根长度（cm） | 叶片数 |
| a组 | 不处理 | 99.1% | 10.1 | 18.25 | 26 |
| b组 | 去除一片 | 97.2% | 7.2 | 14 | 19 |
| c组 | 去除两片 | 0 | 0 | 0 | 0 |
A. a和b组为实验组，c组为对照组
B. 花生种子去掉子叶后还有胚乳可以提供营养物质
C. 该实验证明种子萌发和幼苗茎、叶发育所需的营养物质都由子叶提供
D. 去除子叶，对种子萌发有影响，对幼苗茎、叶的发育也有影响
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下表是“探究子叶的不同处理对花生种子萌发和幼苗发育的影响”的实验结果
| 组别 | 子叶处理 | 萌发率 | 株高（cm） | 主根长度（cm） | 叶片数 |
| a组 | 不处理 | 99.1% | 10.1 | 18.25 | 26 |
| b组 | 去除一片 | 97.2% | 7.2 | 14 | 19 |
| c组 | 去除两片 | 0 | 0 | 0 | 0 |
下列分析正确的是（）
A. a组为对照组，b和c组为实验组
B. 花生种子去掉子叶后还有胚乳可以提供营养物质
C. 该实验证明种子萌发和茎、叶发育所需的营养物质都由子叶提供
D. 去除子叶,对种子萌发无影响，对茎、叶的发育有影响
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如表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
| 组别 | 子叶处理 | 株高（cm） | 主根长度（cm） | 须根 | 叶片数 |
| a组 | 保留两片 | 10.1 | 18.25 | 发达 | 26 |
| b组 | 保留一片 | 7.2 | 14 | 较发达 | 19 |
| c组 | 去除两片 | 0.8 | 3.8 | 极少 | 9 |
由此分析可知，该实验（ ）
A．证明胚是植物体发育所必须的结构
B．实验组为a和b，对照组为c
C．实验组为a和c，对照组为b
D．实验组为b和c，对照组为a
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下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
| 组别 | 子叶处理 | 株高（cm） | 主根长度（cm） | 须根 | 叶片数 |
| a组 | 保留两片 | 10.1 | 18.25 | 发达 | 26 |
| b组 | 保留一片 | 7.2 | 14 | 较发达 | 19 |
| c 组 | 去除两片 | 0.8 | 3.8 | 极少 | 9 |
由此分析可知，该实验（ ）
A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c
C．实验组为a和c，对照组为b D．实验组为b和c，对照组为a
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下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：
⑴这里的种子是属于植物的结构层次中的______________________。
⑵由此分析可知，该实验结论是________________________。
⑶该实验的对照组是________________________。
⑷进行该实验时必须给此三组的实验条件是________________________。
⑸此三组萌发时最先突破种皮的是________________________。
⑹三组中根的生长主要是靠______________________。
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下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。对实验结果进行分析可知（ ）
A.该实验可证明胚是植物发育所必需的结构
B.实验组为①和②，对照组为②
C.实验组为①和③，对照组为②
D.实验组为②和③，对照组为①
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花生种子吸水迅速, 通常 6 天左右萌发。 为探究浸种处理对花生萌发率的影响, 生 物小组完成实验, 获得下表数据。关于该实验的分析,错误的是
| 组别 处理 | 花生种子萌发率（%） | ||||
| 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | |
| 不浸种、25℃ | 58 | 56 | 63 | 54 | 58 |
| 浸种24小时、25℃ | 93 | 90 | 87 | 88 | 89 |
A. 本实验的单一变量为浸种处理 B. 花生萌发率高低受光照影响
C. 花生萌发所需营养来自于子叶 D. 吸水有利于提高花生萌发率
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