如果没有量筒就无法测定液体的体积，张华同学想测量一种食用油的密度时，由于只有一架天平，没有...

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如果没有量筒就无法测定液体的体积，张华同学想测量一种食用油的密度时，由于只有一架天平，没有量筒，所以一筹莫展．后来有同学提醒他利用一个瓶子和一些水就可写成这个测量任务，张华同学经过思考后果然完成了任务．张华同学是怎样做的？请说出他的实验过程．
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科技小组举办了以“土豆”为主题的实践创新活动，活动内容是测量土豆的密度。在测量土豆密度时，由于没有天平，只有量筒，且整个土豆无法放入量筒中，小明用如下方法，测出土豆的密度。
（1）在烧杯中装入适量的水，让轻质小盘漂浮在水面上。
（2）如图甲所示，将土豆切下一块，放入盘中使其漂浮，在烧杯液面处记下标记。
（3）将盘中的土豆取出后，用盛有50ml水的量筒向烧杯中加水至标记处，量筒中剩余水的体积28ml.
（4）将取出的土豆放入量筒中，如图乙所示，土豆的体积为　　　　　　　　 cm3，土豆的密度为　　　　　 g/cm3.
（5）实验完成后，小明发现在向烧杯中加水的过程中，不小心将一部分水，倒入小盘中，则他测出的土豆密度与土豆真实密度相比　　　　　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。
小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量。他的测量过程与方法如下图。
结合实验图解，ρ食盐水=　　　　　　克/厘米3。

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暑假小成同学跟随父母去珍宝岛游玩，带回一小块鹅卵石，他想测量它的密度．但身边没有量筒，无法测量体积，小成想了想，用天平和砝码、可乐瓶、剪刀，吸管、细线和水做了如下实验，最后算出了这块鹅卵石的密度．下面是他实验的步骤：
A．用已调平的天平测出鹅卵石的质量m
B．用剪刀将可乐瓶剪去一部分，侧壁插入吸管，制成如图所示的溢水杯；
C．将溢水杯放在天平的左盘中，测出它的质量m₁；
D．在溢水杯中装满水，测出溢水杯装满水后的总质量m₂；
E．将鹅卵石用细线系住，慢慢浸没于水中；
F．待水停止溢出时，测出此时溢水杯、水和鹅卵石的总质量m₃．
分析各量之间的关系，利用测量数据计算该鹅卵石的密度．
（1）利用实验中所提供的物理量，请写鹅卵石体积的表达式V=______；
在获得鹅卵石体积的过年程中，你采用的科学方法是______．
（2）请写出鹅卵石密度的表达式ρ=______．
（3）在所列实验步骤中，多余的一步是______．（请填写表示步骤序号的字母）
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暑假小成同学跟随父母去珍宝岛游玩，带回一小块鹅卵石，他想测量它的密度．但身边没有量筒，无法测量体积，小成想了想，用天平和砝码、可乐瓶、剪刀，吸管、细线和水做了如下实验，最后算出了这块鹅卵石的密度．下面是他实验的步骤：
A．用已调平的天平测出鹅卵石的质量m
B．用剪刀将可乐瓶剪去一部分，侧壁插入吸管，制成如图所示的溢水杯；
C．将溢水杯放在天平的左盘中，测出它的质量m₁；
D．在溢水杯中装满水，测出溢水杯装满水后的总质量m₂；
E．将鹅卵石用细线系住，慢慢浸没于水中；
F．待水停止溢出时，测出此时溢水杯、水和鹅卵石的总质量m₃．
分析各量之间的关系，利用测量数据计算该鹅卵石的密度．
（1）利用实验中所提供的物理量，请写鹅卵石体积的表达式V=______；
在获得鹅卵石体积的过年程中，你采用的科学方法是______．
（2）请写出鹅卵石密度的表达式ρ=______．
（3）在所列实验步骤中，多余的一步是______．（请填写表示步骤序号的字母）
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暑假小成同学跟随父母去珍宝岛游玩，带回一小块鹅卵石，他想测量它的密度．但身边没有量筒，无法测量体积，小成想了想，用天平和砝码、可乐瓶、剪刀，吸管、细线和水做了如下实验，最后算出了这块鹅卵石的密度．下面是他实验的步骤：
A．用已调平的天平测出鹅卵石的质量m
B．用剪刀将可乐瓶剪去一部分，侧壁插入吸管，制成如图所示的溢水杯；
C．将溢水杯放在天平的左盘中，测出它的质量m₁；
D．在溢水杯中装满水，测出溢水杯装满水后的总质量m₂；
E．将鹅卵石用细线系住，慢慢浸没于水中；
F．待水停止溢出时，测出此时溢水杯、水和鹅卵石的总质量m₃．
分析各量之间的关系，利用测量数据计算该鹅卵石的密度．
（1）利用实验中所提供的物理量，请写鹅卵石体积的表达式V=______；
在获得鹅卵石体积的过年程中，你采用的科学方法是______．
（2）请写出鹅卵石密度的表达式ρ=______．
（3）在所列实验步骤中，多余的一步是______．（请填写表示步骤序号的字母）
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如图，实验小组同学在“测量某种液体的密度”实验中，操作步骤如下：
（1）把天平放在水平桌面上，游码放在零刻度线，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____（填左或右）调节，直到横梁水平平衡。
（2）将适量待测液体装入烧杯，并放在天平的左盘，测量其质量，待天平平衡时，如图乙所示。然后将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图丙所示。再测出空烧杯的质量为28g。由此计算出液体的密度为__kg/m3。
（3）由于空烧杯可能有液体残留，这个因素将使液体这个密度测量结果______（选填“偏大” 、 “偏小”或“没有影响”）。
（4）小明想按照教材中“综合实践活动”要求制作简易密度计来测量液体密度。
①取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。塞入适量金属丝的目的是使吸管能竖直________在液体中。
②将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为 H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为 h。用 ρ 液、ρ 水分别表示液体和水的密度，用 ρ 水、h 及H 表达液体密度的关系为：ρ 液＝________。
③小明根据上述表达式标出刻度后测量食用油的密度，操作时出现了如图（c）所示的情形，这是因为密度计的重力_________它所受到的浮力（选填“＞”、“＜”或“＝”）。在不更换食用油和密度计的情况下，仍用此密度计能正常测量食用油的密度，可以进行的改进操作是：_______（仅要求写一种，合理即可）。

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如图所示，小陈同学为测量某液体的密度，准备了天平、玻璃杯等器材，在实验时发现没有准备量筒，于是从身边找来了一个体积为20cm3的金属块和一些纸张。
（1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的_______刻度线上。
（2）此时，如果天平指针偏左，小陈同学应向_______（填“左”或“右”）调节_______使天平横梁平衡。
（3）在玻璃杯中倒入适量的该液体，用天平称量液体和玻璃杯的总质量m总时，向盘中加减砝码要用_______，不能用手接触砝码，称得m总=123.2g
（4）将金属块浸没在液体中且不接触玻璃杯，液体无溢出，如图所示，天平平衡后，砝码的总质量加上的游码在标尺上对应的刻度值为m=_______g，则液体的密度ρ=_______g/cm3。

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在“测量石块的密度”的实验中，老师提供了以下器材：天平(砝码)、量筒、细线、石块和足量的水(已知水的密度为ρ水)．在实验的过程中，小明他们组出现了一个问题，由于石块的体积大无法放入量筒中，小明把这一情况及时汇报给老师，老师给他们组拿来了烧杯，小明他们组的同学感到很困惑．请你利用以上器材帮助小明他们组设计一个测量石块密度的实验方案．
要求：
(1)写出主要实验步骤及所需测量的物理量；
(2)写出石块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)．

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张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。具体操作如下：
(1)把天平放在__________上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________（填“左”或“右”）调节；
(2)天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_________g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为__________cm3，由此可算得小金属零件的密度为_________g/cm3；
(3)若用有磨损的砝码测量，密度的测量值将__________（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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