下列句子中加横线词语运用错误的一项是（ ）
A．随着相处的日子久了，我发觉，原来他性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人笑口常开，老师和同学们都很喜欢他。
B．聆听贝多芬的《英雄交响曲》，会使人感到一种无可言喻的感动与震撼。
C．他每次向母亲问起父亲的事时，母亲总是局促地站在那里，搓动双手，嘴唇翕动。
D．他最喜欢的，还是和两个孙子一起玩耍，每次赢了孙子后，会乐不可支。
七年级语文选择题简单题
下列句子中加横线词语运用错误的一项是（ ）
A．随着相处的日子久了，我发觉，原来他性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人笑口常开，老师和同学们都很喜欢他。
B．聆听贝多芬的《英雄交响曲》，会使人感到一种无可言喻的感动与震撼。
C．他每次向母亲问起父亲的事时，母亲总是局促地站在那里，搓动双手，嘴唇翕动。
D．他最喜欢的，还是和两个孙子一起玩耍，每次赢了孙子后，会乐不可支。
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下列句子中加横线词语运用错误的一项是（ ）
A．随着相处的日子久了，我发觉，原来他性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人笑口常开，老师和同学们都很喜欢他。
B．聆听贝多芬的《英雄交响曲》，会使人感到一种无可言喻的感动与震撼。
C．他每次向母亲问起父亲的事时，母亲总是局促地站在那里，搓动双手，嘴唇翕动。
D．他最喜欢的，还是和两个孙子一起玩耍，每次赢了孙子后，会乐不可支。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 相处的日子久了，我发觉他的性格豁然开朗，语言幽默，说起话来使人忍俊不禁，老师和同学们都很喜欢他。
B. 明天是我们班语文老师的生日，我很想呼朋引伴与她分享生日蛋糕。
C. 毛泽东年少时就对国家的前途感到沮丧，开始意识到“国家兴亡，匹夫有责”。
D. 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
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下列句中加横线词语运用无误的一项是（ ）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
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下列句中加横线词语运用无误的一项是（ ）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
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下列句中加横线词语运用无误的一项是（ ）
A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
每个人都有不同的特点。有的头发浓密，有的 ；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光 ：这是外貌的差异。有的 ，有的老成持重；有的 ，有的幽默风趣：这是性格的差异。
A. 头发散乱 活泼好动 沉默木讷 清澈平和
B. 沉默木讷 清澈平和 活泼好动 头发散乱
C. 活泼好动 沉默木讷 头发散乱 清澈平和
D. 头发散乱 清澈平和 活泼好动 沉默木讷
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下列句子中加横线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
B. 日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。
C. 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。
D. 风雪载途的寒冬，鸟儿们都销声匿迹地隐藏起来了。
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下列句子中加横线词语运用不正确的一项是（ ）
A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不．亦．乐．乎．。
B.王强的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温．故．知．新．。
C.骄傲自满是求知的大敌，学．而．不．厌．才是学习的正确态度。
D.李明是一个品学兼优的同学，这归功于他经常自我反省，逝．者．如．斯．是他坚持的做人原则。
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下列句子中加横线词语运用正确的一项是（ ）。
A．如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。
B．为了一道题，我花了整整半天的时间，真是碌碌无为。
C．作为一名军人，就是要保家卫国，即使马革裹尸又有何妨呢？
D．大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。
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