任何生物的生存需要不断的获取营养，不同生物获取营养的方式不同。请从以下题目I、II中任选一题作答，若两题均作答，按题目I计分。
| 题目I | 题目II |
| 某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动，设计了如下的实验。请据图分析回答：
（1）甲实验探究的问题是_______。 （2）一段时间后，取A、B和乙中叶片进行脱色处理后，滴加碘液，会变蓝的是________中叶片。 （3）一段时间后，乙图中澄清的石灰水_____。 （4）A、B和乙中植物会进行相同的生理活动，该活动主要是在细胞的______内进行的，进行该活动时所需要的有机物来自于植物的_________。 | 某生物兴趣小组的同学为了研究人体的消化作用，设计了如下的实验。请据图分析回答： （1）该实验探究的问题是_____。 （2）步骤④中，滴加碘液后，呈蓝色的是__号试管，碘液的作用是用来检验是否存在_____。 （3）唾液中含有_____，可将淀粉分解。 （4）如果将过程③烧杯中的水换为0℃，再重复过程④，这两个试管中的颜色都是蓝色，说明____________。 |
九年级生物综合题困难题
任何生物的生存需要不断的获取营养，不同生物获取营养的方式不同。请从以下题目I、II中任选一题作答，若两题均作答，按题目I计分。
| 题目I | 题目II |
| 某生物兴趣小组的同学为了研究植物的生命活动，设计了如下的实验。请据图分析回答：
（1）甲实验探究的问题是_______。 （2）一段时间后，取A、B和乙中叶片进行脱色处理后，滴加碘液，会变蓝的是________中叶片。 （3）一段时间后，乙图中澄清的石灰水_____。 （4）A、B和乙中植物会进行相同的生理活动，该活动主要是在细胞的______内进行的，进行该活动时所需要的有机物来自于植物的_________。 | 某生物兴趣小组的同学为了研究人体的消化作用，设计了如下的实验。请据图分析回答： （1）该实验探究的问题是_____。 （2）步骤④中，滴加碘液后，呈蓝色的是__号试管，碘液的作用是用来检验是否存在_____。 （3）唾液中含有_____，可将淀粉分解。 （4）如果将过程③烧杯中的水换为0℃，再重复过程④，这两个试管中的颜色都是蓝色，说明____________。 |
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人和植物的生命活动都需要进行呼吸作用，呼吸是生物的重要特征。请任选题目一、二中的一个作答，两题都做，按题目一作答计分。
题目一
（1）如下图所示，在植物叶片上下表面都有一层排列紧密的表皮细胞，它们属于_______组织。外界空气进出植物叶片，要通过 [②]______，它是由一对保卫细胞围成的。
（2）植物体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将_____释放出来，供给植物生命活动利用。这一过程主要在细胞的_______内进行。
（3）植物制造的有机物通过食物链进入其他生物体内。在这些生物体内，有机物被分解、提供能量的方式是_______的。
题目二（1）如下图所示，在人体肺内，从外界吸入的氧气通过[③] __壁和毛细血管壁进入血液，这两层壁均由一层____细胞构成。
（2）人体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将______释放出来，供给人体生命活动利用。这一过程主要在细胞的______内进行。
（3）人通过摄取食物并经过消化和吸收获得有机物。在人体和其他生物体内，有机物被分解、提供能量的方式是_______的。
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光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下面是几位科学家的研究。请从以下题目I、II中任选一题作答。
| 题目I | 题目II |
| 1880年，美国科学家恩格尔曼做了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图①所示。如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位，如图②所示。
请分析实验回答问题： （1）水绵的叶绿体呈______状，便于观察。 （2）本实验要观察好氧细菌的分布情况，必需借助于______这一实验器材。 （3）好氧细菌向叶绿体上有关的部位集中，说明该部位产生了较多的_________。 （4）能得出的结论是：光合作用的场所是________，光合作用的条件是________。 | 1930年，美国斯坦福大学尼尔在研究光合作用时发现，细菌进行光合作用时吸收H2S和CO2，同时释放S，即： （1）植物光合作用的反应式是： ______________________________。 （2）对比细菌光合作用和植物光合作用的反应式，推测植物光合作用放出的O2可能来源于___。 为了验证这一假设，1939年美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法180分别标记H20和C02进行了如下两组实验：
（3）小球藻进行光合作用的场所是____。 （4）实验可以证明O2来源于___。产生的O2可用于生物的_______作用。 |
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光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下面是几位科学家的研究。请从以下题目I、II中任选一题作答。
| 题目I | 题目II |
| 1880年，美国科学家恩格尔曼做了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图①所示。如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位，如图②所示。
请分析实验回答问题： （1）水绵的叶绿体呈______状，便于观察。 （2）本实验要观察好氧细菌的分布情况，必需借助于______这一实验器材。 （3）好氧细菌向叶绿体上有关的部位集中，说明该部位产生了较多的_________。 （4）能得出的结论是：光合作用的场所是________，光合作用的条件是________。 | 1930年，美国斯坦福大学尼尔在研究光合作用时发现，细菌进行光合作用时吸收H2S和CO2，同时释放S，即： （1）植物光合作用的反应式是： ______________________________。 （2）对比细菌光合作用和植物光合作用的反应式，推测植物光合作用放出的O2可能来源于___。 为了验证这一假设，1939年美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法180分别标记H20和C02进行了如下两组实验：
（3）小球藻进行光合作用的场所是____。 （4）实验可以证明O2来源于___。产生的O2可用于生物的_______作用。 |
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请从以下作业一和作业二中任选一题作答，以填涂标记的题目作答情况计分。
早春时节，生物小组的同学在熙和园耕织图景区附近的水体采样，发现一些像头发丝一样的绿色生物。为探其究竟，同学们将绿色生物和池塘水带回生物实验室，进行观察。请你和生物小组同学们一起完成其中一项自己感兴趣的观察作业。
| 作业一 | 作业二 |
| 用池塘水制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物
（1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们利用引流法进一步研究：在盖玻片一侧边缘滴1滴墨汁，显微镜下可观察到墨汁进入细胞内形成食物泡。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养）。据此分析，该生物不是水体呈现绿色的原因，理由是细胞中不含有__________。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为草履虫。经一段时间的观察发现，草履虫可将细胞内的废物排出，也可以进行分裂生殖等生命活动，由此说明，单细胞生物能__________完成生命活动。 | 用绿色生物制作的临时装片的视野中观察到如下图所示的生物。
（1）据图可知，该生物属于__________（单细胞、多细胞）生物。 （2）同学们把该生物放在装满水的密封装置内，在阳光下照射一段时间后，生物体上出现许多小气泡并上浮。收集密闭空间上部的气体，能使带火星的木条复燃。同学们据此初步判断该生物的营养方式为__________（自养、异养），小气泡是在细胞中的带状__________处产生的。 （3）经过上网查阅资料，同学们确定该生物为水绵。水绵细丝中央断裂可以直接形成两个水绵个体，也可以通过两个细胞结合的方式产生新个体，细胞是构成水绵等生物体__________的基本单位。 |
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人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官．请回答相关问题：
（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有环形皱襞，皱襞表面有许多________使其吸收面积大大增加．
（2）通过肋间肌和________肌的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换．空气中的氧气进入C后，要通过________层上皮细胞进入血液，并由血液中的________来运输．
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，以后流经与A直接相连的血管是________．
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有________（填字母）．正常情况下尿液和原尿中各种物质含量近似，但尿液中不含有的物质是________．
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人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，下图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题：
（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有__________________ ，使其吸收面积大大增加。
（2）通过 _________________的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后，要通过两层上皮细胞进入血液，并由血液中的________________来运输。
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是______________________________________。
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有______________（填字母）。正常情况下在血浆和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物质是______________。
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人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，下图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题：
（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有 ，使其吸收面积大大增加。
（2）通过 的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后，要通过 层上皮细胞进入血液，并由血液中的 来运输。
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是 。（用文字和箭头表示）
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有 （填字母）。正常情况下在血浆和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物质是 。
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，下图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题：
（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有__________________ ，使其吸收面积大大增加。
（2）通过 _________________的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后，要通过两层上皮细胞进入血液，并由血液中的________________来运输。
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是______________________________________。
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有______________（填字母）。正常情况下在血浆和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物质是______________。
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
人体中的各种细胞需要不断地获取营养物质和氧气，细胞产生的代谢废物也必需及时排出，这是细胞生存的基础，下图中A～E是保证这些过程顺利进行的重要器官。请回答相关问题：
（1）B是食物消化、吸收的主要场所，其内表面有 ，使其吸收面积大大增加。
（2）通过 的收缩与舒张，实现了肺泡与外界环境的气体交换。空气中的氧气进入C后，要通过 层上皮细胞进入血液，并由血液中的 来运输。
（3）营养物质在B中吸收进入血液后，若要在D中被利用，应先后流经与A直接相连的血管和A中的腔室依次是 。（用文字和箭头表示）
（4）图中所示器官中，能将代谢废物排出体外的有 （填字母）。正常情况下在血浆和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物质是 。
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