实验 次数 | 滑 轮 组 | 物块重 G/N | 物块上升 的高度 h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 总功 W总/J | 机械 效率 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | ||
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
九年级物理解答题中等难度题
实验 次数 | 滑 轮 组 | 物块重 G/N | 物块上升 的高度 h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 总功 W总/J | 机械 效率 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | ||
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
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实验 次数 | 滑 轮 组 | 物块重 G/N | 物块上升 的高度 h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 总功 W总/J | 机械 效率 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | ||
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
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实验 次数 | 滑 轮 组 | 物块重 G/N | 物块上升 的高度 h/m | 有用功 W有/J | 拉力 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 总功 W总/J | 机械 效率 |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | ||
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
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实验次数 | 滑轮组 | 物块重G/N | 物块上升的高度h/m | 有用功W有/J | 拉力F/N | 弹簧测力计移动的距离s/m | 总功W总/J | 机械效率 η |
1 | A | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.20 | 0.4 | 0.08 | 125% |
2 | A | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.95 | 0.4 | 0.38 | 100% |
3 | B | 0.50 | 0.2 | 0.10 | 0.25 | 0.6 | ||
4 | B | 1.90 | 0.2 | 0.38 | 0.75 | 0.6 | 0.45 | 84.4% |
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在“探究滑轮组机械效率”的实验中,某实验小组用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验,发现了一些实际问题.
(1)下表是实验中的几组数据,请在空白处填上相应的计算结果____________.
(2)实际中机械效率η_______(>/=/<)1,而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%,这是什么原因_______?通过观察图乙和图丙,手持弹簧测力计在竖直方向时,发现指针的位置不同,图乙中指针在零刻度线的下方.
(3)经过分析,机械效率为125%和100%的原因是:用滑轮组A进行实验时,弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______,用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______,因此测得的机械效率比实际效率要高.
(4)实验总结:在测量滑轮组机械效率的实验中,考虑弹簧测力计对读数的影响,测拉力时,弹簧测力计一般要竖直向_______移动;若弹簧测力计倒置时测拉力,要先将指针拨至零刻度线.
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在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用如图甲、乙滑轮组进行测量,测得数据如表.
(1)如表中数据中有一组采用的滑轮组与其他不同,这组数据是第________次实验的结果,相对应的滑轮组是________(填“甲”或“乙”).
(2)实验中应沿竖直方向向上________拉动弹簧测力计.才能正确读数.
(3)根据表格数据可知:①处数据应为________;编号②数据应为________ N.
(4)小明分析数据得出了以下结论,请你判断正确的结论是_______(不定项选择).
A. 由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关
B. 由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与被提升的物重有关
C. 由表中第4、5组数据可知,机械越省力,它的机械效率越高
(5)小明最后用甲滑轮组又测了一组数据:G=5N;h=0.1m;F=1.6N;s=0.3m,结果发现竟然机械效率算出来超过了100%,请问导致小明犯错原因最可能是________.
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“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验
某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
(1)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为______(保留三位有效数字);进行第3次测量时,滑轮组做的有用功是________J。
(2)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与________有关。
(3)分析表中数据可知,F≠,可能的原因是:____________________。
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某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示:
实验次数 | 钩码重量G/N | 钩码上升高度h/m | 绳端拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率 |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
2 | 8 | 0.1 | 3.3 | 0.3 | 81% |
3 | 12 | 0.1 | 4.5 | 0.3 |
(1)实验中应沿竖直方向__________缓慢拉动弹簧测力计;
(2)小组同学发现实验过程中边拉动边读数,弹簧测力计示数不稳定,认为应该静止时读数,你认为他的想法__________(选填“正确”或“不正确”),因为他没有考虑到__________对滑轮组机械效率的影响;
(3)请将表中的数据填写完整______;
(4)通过比较实验数据可得出结论:___________;
(5)完成上面实验后,还可以更换或改变实验器材的组装进行拓展探究。请按照示例写出一种不同的方案。
项目 | 更换或改变实验器材的组装及操作 | 装置简图 | 探究的问题 |
示例 | 将滑轮组绕线改为动滑轮由2段绳子悬挂 | 探究滑轮机械效率与绳绕线方式的关系 | |
拓展探究 | ______ | ______ | ______ |
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(来源)苏科版九年级物理上册第十一章 简单机械和功 单元测试
在 “探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮 重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动的距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 /% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | (a) | (b) | (c) |
(1)完成表格中第3次数据(a)(b)(c)处的计算,填在下面的横线上:(a)______;(b)______; (c)______.
(2)通过比较______两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重______(选填“有关” 或“无关”).
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较______两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是______的(选填“正确” 或“错误”).
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在“探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量,数据记录如下:
(1)完成表格中空白处的计算,直接填在表格的空白处.
(2)通过比较 两次实验数据(选填实验序号),可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重 (选填“有关”或“无关”).
(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”,通过比较 两次实验数据(选填实验序号),可知他的观点是 的(选填“正确”或“错误”).
(4)第二次实验中,钩码上升所用的时间为1.5s,则动力的功率为 W.
(5)如果在实验过程中,小敏同学斜向上拉弹簧测力计,则所测的机械效率会 .(选填:“变大、变小或不变”)
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