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某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音（选填“能”或“不能”）
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用发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被多次弹开。此现象可以说明
A. 声音能在真空中传播
B. 音调与频率有关
C. 音叉在振动
D. 声音的传播速度与介质有关
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关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声音在不同的介质中传播速度相同 B. 人说话是靠舌头振动发声的
C. 只要物体在振动，人耳就能听到声音 D. 一切发声的物体都在振动
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下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A. 发声的音叉不一定在振动
B. 乐器发出的声音一定不是噪声
C. 环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声
D. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
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关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A. 超声波可以在真空中传播
B. 只要物体振动就能听到声音
C. 敲鼓时越用力，所发声音的音调越高
D. 优美动听的交响乐有时也会成为噪声
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关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A. 敲锣时用力越大，声音的音调越高 B. 耳熟能详是指声音的传播速度很大
C. 一切正在发声的物体都在振动 D. 在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声
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声源振动时发出声音的频率即为每秒钟发出声波的数目，声源每秒钟发出的波数不同，发出声音的频率就不同．对观察者而言，人耳听到的声音频率即为每秒钟接收到的声波数目，例如我们听到频率为50Hz的声音，每秒钟接收到的声波数即为50．当声源靠近或远离观察者时，人耳听到的频率不再等于声源发出的频率，这种现象叫多普勒效应．
（1）我们在生活中经常有这样的经验：高速驶来的火车“呼啸而来，扬长而去”．试定性分析当火车靠近我们时，我们听到的鸣笛声与火车发出的声音频率相比有何不同？
（2）观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，试推导f与f的关系．
（3）利用多普勒效应可以测定动车的速度．观察者坐在速度为80km/h的普通列车上，从对面开来一列动车，迎面时听到动车鸣笛声的频率为f1，动车向后奔驰而去时听到的频率为f2，若f1：f2=2：1，声音的速度为1200km/h，求动车的速度大小．七年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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声源振动时发出声音的频率即为每秒钟发出声波的数目，声源每秒钟发出的波数不同，发出声音的频率就不同．对观察者而言，人耳听到的声音频率即为每秒钟接收到的声波数目，例如我们听到频率为50Hz的声音，每秒钟接收到的声波数即为50．当声源靠近或远离观察者时，人耳听到的频率不再等于声源发出的频率，这种现象叫多普勒效应．
（1）我们在生活中经常有这样的经验：高速驶来的火车“呼啸而来，扬长而去”．试定性分析当火车靠近我们时，我们听到的鸣笛声与火车发出的声音频率相比有何不同？
（2）观察者静止在路旁，一列动车以速度v向观察者驶来，动车发出的鸣笛声频率为f，观察者听到的声音频率为f，声音的速度为u，试推导f与f的关系．
（3）利用多普勒效应可以测定动车的速度．观察者坐在速度为80km/h的普通列车上，从对面开来一列动车，迎面时听到动车鸣笛声的频率为f1，动车向后奔驰而去时听到的频率为f2，若f1：f2=2：1，声音的速度为1200km/h，求动车的速度大小．七年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
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如图所示，关于声现象的各种情境中，下列说法正确的是：( )
A. 甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大
B. 乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
C. 丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高
D. 丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体可以传声
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下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
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