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同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干．
（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

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同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干．
（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

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同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干．
（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

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同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干．
（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

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同学们要测量电阻Rx的阻值（其阻值约几百欧），实验室能提供的器材有：干电池两节、电流表、电压表、滑动变阻器（“100Ω、2A”）、开关各一只、导线若干．
（1）某同学设计的实验电路如图所示，并要用此电路测量待测电阻Rx的阻值，你认为这个方法是否可行？简述你的观点．
（2）如果上述方法可行，画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．如果上述方法不可行，请你利用题中已有的器材设计出一种可行的实验方案．画出电路图，并写出主要实验步骤和Rx表达式．

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实验室中要测量一只阻值约1kΩ的电阻．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器（100Ω 2A）和电阻箱（0～9999Ω 2A，符号：）各一只、开关、导线若干．小明选择了设当器材，设计的电路如图所示，
（1）请你按照小明的设计电路完成下面实物图的连接．

（2）小强认真研究了题中所给器材后，认为小明设计的电路不能测得待测电阻的阻值，请你分析小强作出判断的理由：________．
（3）于是小强和小明一起重新制定的实验方案，他们选择了干电池两节、开关三只、待测电阻、________________、________和若干导线，利用等效替代法设计了电路，顺利地完成了实验．
请你将他们未写出的器材名称填在空格处，并将电路图画在虚线框中．

（4）若根据虚线框中的电路图，已完成了实物的连接，请写出测得待测电阻的主要实验步骤：
①________．
②________．
③________．
④________．
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实验室中要测量一只阻值约1kΩ的电阻．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器（100Ω 2A）和电阻箱（0～9999Ω 2A，符号：）各一只、开关、导线若干．小明选择了设当器材，设计的电路如图所示，
（1）请你按照小明的设计电路完成下面实物图的连接．

（2）小强认真研究了题中所给器材后，认为小明设计的电路不能测得待测电阻的阻值，请你分析小强作出判断的理由：________．
（3）于是小强和小明一起重新制定的实验方案，他们选择了干电池两节、开关三只、待测电阻、________________、________和若干导线，利用等效替代法设计了电路，顺利地完成了实验．
请你将他们未写出的器材名称填在空格处，并将电路图画在虚线框中．

（4）若根据虚线框中的电路图，已完成了实物的连接，请写出测得待测电阻的主要实验步骤：
①________．
②________．
③________．
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实验室中要测量一只阻值约1kΩ的电阻．能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器（100Ω 2A）和电阻箱（0～9999Ω 2A，符号：）各一只、开关、导线若干．小明选择了设当器材，设计的电路如图所示，
（1）请你按照小明的设计电路完成下面实物图的连接．

（2）小强认真研究了题中所给器材后，认为小明设计的电路不能测得待测电阻的阻值，请你分析小强作出判断的理由：________．
（3）于是小强和小明一起重新制定的实验方案，他们选择了干电池两节、开关三只、待测电阻、________________、________和若干导线，利用等效替代法设计了电路，顺利地完成了实验．
请你将他们未写出的器材名称填在空格处，并将电路图画在虚线框中．

（4）若根据虚线框中的电路图，已完成了实物的连接，请写出测得待测电阻的主要实验步骤：
①________．
②________．
③________．
④________．
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实验室要测量一只阻值约为百欧的电阻R1　，能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案，如图所示是其中三组同学的设计的电路图（电阻箱可调出0～9999Ω之间的任意一个整数值，且接入电路中的阻值可显示）。
（1）你认为三种设计方案中不可行的是________　，原因是________ ；
（2）在可行的方案中，你认为_____组的设计方案可以让测量结果更准确，理由是________ 。

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实验室要测量一只阻值约为百欧的电阻R1　，能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案，如图所示是其中三组同学的设计的电路图（电阻箱可调出0～9999Ω之间的任意一个整数值，且接入电路中的阻值可显示）。
（1）你认为三种设计方案中不可行的是________　，原因是________ ；
（2）在可行的方案中，你认为_____组的设计方案可以让测量结果更准确，理由是________ 。

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实验室要测量一只阻值约为百欧的电阻R1　，能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只，开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案，如图所示是其中三组同学的设计的电路图（电阻箱可调出0～9999Ω之间的任意一个整数值，且接入电路中的阻值可显示）。
（1）你认为三种设计方案中不可行的是________　，原因是________ ；
（2）在可行的方案中，你认为_____组的设计方案可以让测量结果更准确，理由是________ 。

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