在1-3单元中，我们接触到了安徒生笔下的丑小鸭、王安石笔下的方仲永、司马光笔下的吕蒙等人物...

在1-3单元中，我们接触到了安徒生笔下的丑小鸭、王安石笔下的方仲永、司马光笔下的吕蒙等人物形象，请选择一个对他用一句话做简要评析。（2分）

七年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析

下列文学常识搭配有误的一项是（    ）（3分）

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名著阅读（4分）

1.“丑小鸭”，一个激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象，源自于丹麦著名童话作家__________笔下的《丑小鸭》；世界著名短篇小说《最后一课》的作者是法国小说家__________。

2.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。请你做一个简要的读书札记。

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下列说法错误的一项是（　　　 ）（3分）

A、《丑小鸭》尽管是一篇童话，但丑小鸭的形象，反映了安徒生的成长过程。

B、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部纪传体通史。

C、《口技》一文中，正面描写与侧面烘托两种手法相结合，向读者展现出了口技表演者的精湛技艺。

D、《伤仲永》一文意在说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。

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文学常识与名著阅读。

（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。

勤奋才能有所成就。像_______（作者）笔下的鲁迅先生每天催促着自己要多做，赶快做，根本没有休息的概念。北宋司马光主编的《____》里的吕蒙在孙权的劝说下苦读典籍，令人刮目相看。而_______国（国别）小说家都德的《最后一课》则写了一个顽皮少年在最后一堂法语课上渴望学习的情景。

（2）阅读《骆驼祥子》小说中的两段话，按要求回答。

（甲）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。

（乙）他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。

甲、乙两文中各是一个怎样的祥子形象？简要说说祥子为什么前后会发生这么大的变化？

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下列作家、作品描述正确的是（　　 ）

A. 《最后一课》是德国都德的一篇小说《资治通鉴》司马光 纪传体通史

B. 《邓稼先》 杨振宁《爸爸的花落了》林海音

C. 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国《木兰诗》南北朝时北方民歌

D. 《伤仲永》 王安石北宋《丑小鸭》安徒生法国

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下列作家、作品描述正确的是（　 ）（2分）

A．《最后一课》是德国都德的一篇小说　　 《资治通鉴》司马光 纪传体通史

B．《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国　　 《木兰诗》南北朝时北方民歌

C．《邓稼先》 杨振宁　　　　　　 　　　　　 《爸爸的花落了》　　 林海音

D．《伤仲永》 王安石　 北宋　　　 　　 　 　　 《丑小鸭》安徒生　　 法国

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下列说法无误的一项是：（   ）（2分）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该集中共收录其十二篇作品，完整记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路。

B．《孙权劝学》、《伤仲永》、《木兰诗》的作者分别是司马光、王安石和郭茂倩。

C．安徒生、普希金、都德、莫泊桑分别是丹麦童话家、俄国诗人、德国作家、法国作家。

D．《土地的誓言》创作于1931年九一八事变时期，作者为端木蕻良

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下列有关文学常识表述有误的一项是（　　 ）

A. 《最后一课》的作者都德和《在沙漠中心》的作者圣埃克絮佩里都是法国人。

B. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主次编纂的一部编年体通史。

C. 安徒生，丹麦19世纪著名的童话作家，也是世界文学童话的代表人物 之一。

D. “巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林”的神话出自《淮南子》。

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名著阅读。

（1）祥子是_______笔下的一个人物形象，祥子最大的梦想是_________________。

（2）《海底两万里》中的捕鲸手___________手刃了一条凶恶的巨鲨，在红海里追捕过一条濒于绝种的___________。

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