韩勇同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R1的阻值．他将开关分别与a、b接触时，电流表的...

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韩勇同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₁的阻值．他将开关分别与a、b接触时，电流表的示数之比为5：2，已知R₂=6Ω，求R₁的阻值是多少？

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韩勇同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₁的阻值．他将开关分别与a、b接触时，电流表的示数之比为5：2，已知R₂=6Ω，求R₁的阻值是多少？

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韩勇同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₁的阻值．他将开关分别与a、b接触时，电流表的示数之比为5：2，已知R₂=6Ω，求R₁的阻值是多少？

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小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₂的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为50：1，已知R₁=44Ω．求：
（1）R₂的阻值是多少？
（2）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S与b接触时，R₁消耗的功率分别是多大？
（3）如此电路是某品牌电热水壶的电路设计图，为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对此电热水壶的电路设计提出合理的改进方法．

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小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₂的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为50：1，已知R₁=44Ω．求：
（1）R₂的阻值是多少？
（2）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S与b接触时，R₁消耗的功率分别是多大？
（3）如此电路是某品牌电热水壶的电路设计图，为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对此电热水壶的电路设计提出合理的改进方法．

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小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₂的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为50：1，已知R₁=44Ω．
（1）R₂的阻值是多少？
（2）此电路图与日常生活中的许多家用电器的设计电路相同，其S就是一个温控开关，则这个电阻丝R₁是加热的还是保温的？
（3）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S分别与a、b接触时，R₁消耗的功率分别是多大？
（4）如此电路是某品牌电热水壶的电路设计图，为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对此电热水壶的电路设计提出合理的改进方法．

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小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₂的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为50：1，已知R₁=44Ω．
（1）R₂的阻值是多少？
（2）此电路图与日常生活中的许多家用电器的设计电路相同，其S就是一个温控开关，则这个电阻丝R₁是加热的还是保温的？
（3）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S分别与a、b接触时，R₁消耗的功率分别是多大？
（4）如此电路是某品牌电热水壶的电路设计图，为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对此电热水壶的电路设计提出合理的改进方法．

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小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R₂的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为44：1，已知R₁=50Ω．
（1）R₂的阻值是多少？
（2）此电路图与日常生活中的许多家用电器的设计电路相同，其S就是一个温控开关，那么开关S与a接触时是加热还是保温的？
（3）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S与b接触时，R₁消耗的功率是多大？根据计算结果判断，保温时仅R₁作为发热体还是R₁与R₂都作为发热体？

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小勇同学设计了如图所示的电路，通过实验，根据已知电阻计算出未知电阻的阻值．他将开关s分别与a、b两点接触时，电流表两次示数之比为5：2．

（1）当电源电压保持不变，R₂=6Ω时，R_l的阻值是多少？
（2）他把电阻R_l换成了一个小灯泡，经实验后也计算出了灯泡的电阻，但他在计算时，除电源电压保持不变外，还假设了一个条件，这个条件是什么？
（3）你在“测量小灯泡的电阻”时是怎样做的（不用回答）？请设计一个实验电路图，并画在下面的虚线框内．

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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源（电源两端电压不变且未知）、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱（电路中的符号）等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，不能够测量出待测电阻阻值的是
A. 　　 B.
C. 　　 D.

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在测量未知电阻的实验中，提供的实验器材有：电源电源两端电压不变且未知、开关、导线、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器、电阻箱电路中的符号等。同学们设计了如图所示的几种测量电路，在不拆改电路的前提下，能够测量出待测电阻阻值的是　　
A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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