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根据句意依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（ ）
一个（ ）的小村调来一个一个能（ ）孩子前程的老师，他能（ ）某个孩子能成为数学家，某个孩子能成为作家……家长和学生都很（ ）他的话。多年以后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生，甚至博士生。这个小村也成为闻名遐迩的“大学村”。
A. 遥远 预想 预算 信任 B. 远远 推测 预知 迷信
C. 偏僻 探测 计算 信服 D. 偏远 预测 算出 相信
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根据句意依次填入下列括号内的词语,最恰当的一项是( )
一个的 小村调来一个能 孩子前程的老师,他能 某个孩子成为数学家,某个孩子能成为作家……家长和学生都很 他的话。多年以后,这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、研究生、甚至博士生。这个小村也成为闻名退迩的“大学村”。
A. 偏远预测算出相信 B. 远远推测预知迷信
C. 偏僻探测计算信服 D. 遥远预想预算信任
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下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 每个父母都希望自己孩子的前程花团锦簇，一路坦途
B. 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，斤斤计较。
C. 他上课经常迟到早退，老师批评了几回还是不改，已经到了不可救药的地步了。
D. 读书最忌一曝十寒，应该持之以恒，才能终有所获。
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依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
他终于明白，面对孩子犯下的错误，一味的无知的____________只会阻碍孩子的健康发展，经过这番________的思考，他觉得以前那些顾虑简直就是________________。
A. 庇护 理性 杞人忧天 B. 庇护 理智 忧心忡忡
C. 维护 理性 忧心忡忡 D. 维护 理智 杞人忧天
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依次填入下列横线的词语最恰当的一项是 （ ）
（1）随着我市创建国家森林城市工作的推进，花果山景区变得更加漂亮，那些 的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。
（2）这次的学习经验交流会，学校很多同学和老师都认真 了我的发言。
（3）由“中国制造”到“中国创造”，离不开 的工匠精神。
（4）如果我们不会自行减压，学习效率往往会 。
A. 鬼斧神工 聆听 精益求精 事倍功半
B. 鬼斧神工 听取 精益求精 事倍功半
C. 巧夺天工 听取 巧妙绝伦 事半功倍
D. 巧夺天工 聆听 巧妙绝伦 事半功倍
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依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
(1)半夜以后，小船又 回来，船舱里装满了柴米油盐。
(2)她直直地 着这个美国青年的眼睛，他的到来使她变
成了寡妇，孩子们成了孤儿。(3)我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，_______人民生活。
A、飘 注目 改变 B、驶 注视 改善 C、飘 注视 改善 D、 驶 注目 改变
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下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ ）（2分）
①我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”。
②母亲 地点点头，便去拿外套。
③她憔悴的脸上现出 般的神色。
A．①形影不离 ②无奈 ③乞求 B．①不离不弃 ②信服 ③乞求
C．①形影不离 ②信服 ③央求 D．①不离不弃 ②无奈 ③央求
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依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（2分）
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
A、劝慰 奥妙 B、劝慰 奥秘
C、劝告 奥妙 D、劝告 奥秘
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依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信________________________________ 我，
说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的________________________________ 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流________________________ 过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则________________________________地揭露我的无知。
A. 劝慰 奥妙 千方百计 B. 劝慰 奥秘 千方百计
C. 劝告 奥妙 想方设法 D. 劝告 奥秘 想方设法
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信 我，说我是“心清如水的学生”。
（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。
A. 劝慰 奥妙 千方百计 B. 劝慰 奥秘 千方百计
C. 劝告 奥妙 想方设法 D. 劝告 奥秘 想方设法
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成了寡妇，孩子们成了孤儿。