七年级生物解答题中等难度题
洗手看似简单,殊不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1)该实验提出的探究问题是: .
(2) 同学的设计更合理,因为他设置了 实验,变量是 .
(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的 生殖.遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体 .
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(7分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)两位同学作出的假设为__________________________________。在实验中他们是如何控制实验变量的?________。
(2)你认为_____同学设计合理,理由是________。
(3)细菌生长所需的营养物质来自哪里?________。
(4)为什么要将培养装置放在28℃环境中?_______________________________________。
(5)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______________________________________________________
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(6分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验:
(1) 该实验提出的探究问题是:____________________________________?
(2) _______同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。
(3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_________。
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(6分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:
(1) 该实验提出的探究问题是:____________________________________。
(2) _______同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。
(3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。
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2008年,世界卫生组织将每年的10月15日确定为“世界洗手日”。洗手看似简单,殊不知其中大有学问。洗手能否减少手上细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如图所示的探究实验。请分析回答
下列问题:
(1)你为甲同学作出的实验假设是_____。
(2)甲同学设计的探究实验是否完善_____,原因_____。
(3)甲同学将培养装置放在28℃环境中的原因是_____。
(4)有些细菌在其生长繁殖后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体,叫做_____。
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洗手看似简单,殊不知其中大有学问,2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验,请分析回答:
(1)______同学的设计更合理,因为他设置了______实验。
(2)细菌在温度适宜、营养物质充分时,进行旺盛的______生殖,遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体,叫做______。
(3)培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖,得出的结论是______。
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洗手能否减少手上的细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如下图示的探究实验:
(1)甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作 。设定实验温度为28℃的理由是 。
(2)甲同学设计的实验并不完善,为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量?”,你修改后的实验步骤是 。
(3)预测正常情况下的实验结果是 。
(4)甲同学对下列四种生物的结构特征进行分析比较,结果如下表所示(其中√表示有,×表示无)。你认为记录错误的是( )
细胞壁 | 细胞膜 | 细胞核 | 细胞质 | 叶绿体 | |
艾滋病毒 | √ | √ | × | √ | × |
酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
草履虫 | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A.艾滋病毒 B.酵母菌
C.草履虫 D.衣藻
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科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学探究方法、提升科学思维的基础。请分析回答下列探究实验中的相关问题:
实验探究一:某生物兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢?为探究“光照对鼠妇生活的影响”,兴趣小组设计进行了如下
实验步骤:
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_____对鼠妇分布的影响;实验设计中选取“生理状况基本相同的鼠妇”体现了_____原则。
(2)实验步骤中重复操作4次,并求平均值的原因是_____。
(3)分析图示数据统计,可以得出的实验结论是_____。
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响,把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤,你认为还需要改变什么条件?_____
实验探究二:如图,某生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基(内含有营养物质)的培养装置,设计了洗手能减少手上微生物数量的如下实验:
(5)如图所示,无菌培养基的微生物的生长繁殖需要_____条件。
(6)无菌条件下培养48小时,经检测以后,某同学得出了洗手能减少手上微生物数量的结论。根据此实验,该同学得出此结论的实验现象是_____。
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