袁隆平院士培育杂交水稻利用了
A.生物分布多样性 B.基因多样性
C.生物种类多样性 D.生态系统多样性
九年级生物选择题中等难度题
袁隆平院士培育杂交水稻利用了
A.生物分布多样性 B.基因多样性
C.生物种类多样性 D.生态系统多样性
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袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种，这是利用了（ ）
A. 生物数量的多样性
B. 生物种类的多样性
C. 基因的多样性
D. 生态系统的多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态环境的多样性 D、生态系统的多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交稻新品种，这是利用了
A、生物种类的多样性 B、基因的多样性
C、生态环境的多样性 D、生态系统的多样性
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杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（ ）
A. 生态系统的多样性
B. 栖息地的多样性
C. 基因的多样性
D. 生物种类的多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（ ）
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 农作物的多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的
A.种类多样性 B.数量多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的
A.种类多样性 B.数量多样性 C.基因多样性 D.生态系统多样性
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我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值？
A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 水稻品种的多样性
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