【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(毛泽东《卜算子·咏梅》)
1.解释下面句中加点的词:
(1)出淤泥而不染 (______)
(2)予谓菊,花之隐逸者也(______)
(3)陶后鲜有闻 (______)
(4)待到山花烂漫时(______)
2.翻译下面的句子。
(1) 出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(2) 牡丹之爱,宜乎众矣。
3.【甲】文用________ 、_______衬托了莲花的形象,【乙】文用________ 、_______等自然环境来烘托梅花的形象。
4.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?
七年级语文文言文阅读困难题
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1) 不蔓不枝________ (2) 亭亭净植________ (3) 宜乎众矣_________
2.把文中下列句子翻译成现代汉语。
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2) 可远观而不可亵玩焉。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹”为陪笔,引入下题,烘托自己对莲花的喜爱,借景抒情。
B. 文章品评菊花、牡丹、莲花,意在慨叹真隐者少,有德者寡,而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲,表明了作者志在君子的道德情感。
C. 文章用“噫”字引领一组排比句,在排比句中,句式同中见异,变化有致,感情起伏,其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D. 文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写,而是将牡丹衬在莲后,是对追名逐利者进行暗讽,意味深长,耐人寻味。
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.下列加点词解释有误的一项是( )
A. 可爱者甚蕃(多) B. 不蔓不枝(长枝节)
C. 亭亭净植(种植) D. 陶后鲜有闻(少)
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 水陆草木之花
B. 濯清涟而不妖 人不知而不愠
C. 可远观而不可亵玩焉 三人行,必有我师焉
D. 同予者何人 逝者如斯夫
3.翻译下列句子。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4.下列对选文理解有误的一项是( )
A. 《爱莲说》作者是周敦颐。“说”是一种古代文体。
B. 本文托物言志,文中称莲是“花之君子”,表达了作者对清白正直品性的坚守。
C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,意蕴无穷。
D. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.《爱莲说》选自《 _________ 》,作者_________,是_____时著名的 _________家.
2.解释下列句中加点词的意思。
①可爱者甚蕃(____________) ②亭亭净植(_____________)
③陶后鲜有闻 (____________) ④香远益清 (_____________)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣!
4.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加着重号的词。
(1)可远观而不可亵玩焉 亵:____________
(2)宜乎众矣 宜:____________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
中通外直,不蔓不枝。
3.“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.下列加点诃解释有误的一项是( )
A. 可爱者甚蕃 蕃:繁多 B. 不蔓不枝 枝:长枝节
C. 亭亭净植 植:种植 D. 陶后鲜有闻 鲜:少
2.翻译下面句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖。
(2)噫!菊之爱,陶后鲜有闻
3.下列对墙文理解有误的一项是( )
A. 《爱莲说》作者是周敦颐,文题中的“说”是一种古代文体。
B. 本文托物言志,文中称莲是“花之君子”,表达了作者对清白正直品性的坚守。
C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入,意蕴无穷。
D. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.解释下列加点在文中的意思。
⑴可爱者甚蕃 _________
⑵出淤泥而不染_________
⑶不可亵玩 _________
⑷陶后鲜有闻 ________
2.用现代汉语写出“中通外直,不蔓不枝”的意思。
3.用原文的语句回答。
(1)文中体现菊花高洁、质朴的句子:_________________________________________
(2)比喻君子不同流合污的语句:___________________________________________
(3)比喻君子美名远扬的语句:____________________________________________
4.作者在文中为了表达自己的思想感情,用“莲”自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话概括喜爱的原因。
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爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列划线词语在句子中的意思。
(1)可爱者甚蕃(________) (2)香远益清(_________)
(3)可远观而不可亵玩焉(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
________________________________________________________
(2)牡丹之爱,宜乎众矣。
__________________________________________________________
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗,赋予了莲花不同流合污。不随波逐流的高洁品质。
B. 文章借菊花和牡丹的形象,从正面衬托了自己对莲花的喜爱,寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。
C. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神,提倡洁身自好的个人道德的修养体现了积极的人生观和价值观。
D. 文章骈散相同,错落有致,音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。
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爱莲说
①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.下列语句中加点的词解释有误的一项是( )
A. 可爱者甚蕃(多) B. 牡丹之爱,宜乎众矣(应当)
C. 不蔓不枝(长枝) D. 亭亭净植(种植)
2.下列句子中节奏划分错误的一项是( )
A. 可爱者 /甚蕃 B. 濯清涟 /而不妖
C. 一讲学家设帐 /寺中 D. 衣冠简朴 /古风存
3.下列与“水陆草木之花”中的“之”字意义和用法相同的一组是( )
A. 禽兽之变诈几何哉 B. 无丝竹之乱耳
C. 何陋之有 D. 予独爱莲之出淤泥而不染
4.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是( )
A. 选文以爱莲之情表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B. 文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C. 文中以,不蔓不枝,香远益清,行为端正的高尚品质。
D. 文章还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
5.将文中画线句翻译成现代汉语。
(1)中通外直,不蔓不枝。
_____________________________________________________________________________
菊之爱,陶后鲜有闻。
_____________________________________________________________________________
6.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:______________
7.《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者_______, ___________的品质。
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(一)阅读下面的文章,回答下列小题。
爱莲说
(周敦颐)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)濯清涟而不妖( )
(2)香远益清,亭亭净植 ( )
(3)予谓菊,花之隐逸者也( )
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 在第一段中,作者用了一边串的铺叙,对莲花挺拔秀丽的芳姿,特别是可敬而不可辱的磊落风范,作了淋漓尽致的渲染。
B. 在第二段中,作者由评花进而对人作出评价,发出感慨;当今之世趋炎附势的小人比比皆是,和自己志同道合的人少啊!
C. 作者以牡丹为正衬,以菊为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中,歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D. 作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉,对庸劣世态的憎恶。
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阅读下面文言文,回答后面的问题。
文段(一)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
文段(二)
夏日赏荷
余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
1.解释下列加点字的含义。
①不蔓不枝 ②少时,雨过天晴
2.用现代汉语翻译下列句子。
①可远观而不可亵玩焉。
②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
3.读文赏荷
①文段(二)中写雨中荷花的句子是_____________________;写雨后荷花的句子是_________________________。(用原文回答)
②文段(一)中称荷花为 “花之君子”,文段(二)中称荷花为“花中仙子”,你更喜欢哪一种称赞?请结合文段内容,谈谈你的看法:_______________________。
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