填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；________，________。
| A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。 |
| B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。 |
| C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。 |
| D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。 |
九年级语文选择题简单题
填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；________，________。
| A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。 |
| B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。 |
| C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。 |
| D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。 |
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请结合语境再仿写一句话。
未经历坎坷泥泞的艰辛，哪知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。
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根据画线句子的句式特点及修辞方法，在横线上补充恰当的语句。
未经历风雨交加的夜晚，哪能会体会到风和日丽的可爱？__________，__________？未经历艰难困苦的阻挡，哪能会体会到功成名就的喜悦？
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结合语境，填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
孟浩然在困顿、痛苦和失望之际，却能自重，不媚世俗，令我敬重。坦率地说，中国的绝大多数文人，都是上天无梯空悲切，入地有门却不入，只好半空飘来飘去，一生愤世嫉俗，牢骚惆怅。 。
A.而孟浩然却能超然而归，入山水田园之中，咏诗尽兴一生
B.而孟浩然咏诗尽兴一生，却能超然而归，入山水田园之中
C.而孟浩然却能入山水田园之中，超然而归，咏诗尽兴一生
D.而孟浩然却能咏诗尽兴一生，入山水田园之中，超然而归
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填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
2019感动中国颁奖词：张玉滚——守望乡村教育，一干17年。扁担窄窄， 。板凳宽宽， ，前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。 ，更多人看到你年轻的心。
A.挑起山乡的未来 稳住孩子们的心 有人看到你的沧桑
B.稳住孩子们的心 挑起山乡的未来 有人看到你的无奈
C.挑起山乡的未来 稳住孩子们的心 有人看到你的付出
D.稳往孩子们的心 挑超山乡的未来 有人看到你的拼得
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。 ， ，滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子，帮助我们度过相濡以沫的人生。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭 ④我们在感动别人的同时，也被别人所感动
⑤从而形成一泓循环的水流
A. ④①②③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②③①⑤④ D. ④②③①⑤
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(2分)
人类生命的进程中，应该有非常明确的生命主线。我们应该努力成长，不惜一切代价使生命变得成熟；为了成熟我们应该去经历，经历自然、社会、人文和历史，使我们的生命变得完美；我们更需要使命感，活着不仅仅为了活着而已。
在现实生活中，________。
①变得苍白、迷茫和失落 ②有太多的人忘记了应该去经历 ③变得懒惰、无聊和平庸 ④有太多的人忘记了自己需要成长 ⑤有太多的人忘记了自己承担的使命 ⑥变得胆怯、狭隘和固执
A．⑤①②⑥④③ B．④③⑤①②⑥ C．④③②⑥⑤① D⑤①④③②⑥
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填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是__________；当暴风雨在你眼前倾泻时，你只当是___________；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是________。人，决不能在逆境面前屈服。
A．微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水
B．萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面
C．微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝
D．萤火流逝，微风拂面，屋檐滴水
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填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
一个人能坏到什么程度， ；同样，一个人会好到什么程度， 。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么， 。
A. 看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
B. 看他困厄的时候就知道了 看他张狂的时候就清楚了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
C. 看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在放纵和坚守里，露出的，往往是最真的品性
D. 看他张狂的时候就清楚了 看他困厄的时候就知道了 在坚守和放纵里，露出的，往往是最真的品性
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在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。________ ________ ________ ， ________ ， ________ ________ ________ 。 ________ ________ ________ ________ ， ________ ________ ________ ________， ________ ________ ________ 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。
①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心体验
A. ②③⑥④①⑤ B. ②⑥③④⑤① C. ④①⑤②⑥③ D. ④⑤①②③⑥
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