在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景．
小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力________，方向________，并通过调整________来改变拉力的大．
小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力______________
A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直线上
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______________________________________________。
在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验．其主要原因是_________________________________________.
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转．
九年级物理实验题简单题
