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在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是________的，鼓声是通过________传到人们耳朵中的．我们平常能互相听到对方讲话，但在月球上，即使是宇航员面对面讲话，也听不到对方的声音，这说明声音的传播需要________．
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下列关于声现象的说法中不正确的是（ ）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的传播需要介质
C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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下列事例中，不能说明声音的产生的是（ ）
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时，纸屑不停地跳动
B．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了
C．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
D．放在真空罩里的手机来电话时，只见指标灯亮，听不到铃声九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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如图所示，敲鼓的时候，会发现鼓面上的纸屑上下跳动，这个现象说明：正在发声的物体都在________．
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在物理活动课上，小红和她的同学分别做了以下两个实验，这几个实验分别说明了什么声学知识？
（1）在鼓面上撤一些纸屑，敲鼓时看到纸屑不停地跳动．________
（2）把正在发声的收音机封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音．________．九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
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下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）
A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
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如图所示，喇叭在“唱歌”，放在纸盘上的纸屑在上下跳动，这个现象说明喇叭发声时纸盘在不停地______．
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