论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔;寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.本文阐述的主要观点是什么?(3分)
2.根据你对文章的理解,解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。(4分)
⑴富门寒教:________
⑵寒门富教:________
3.本文以李双江之子打人事件开篇,有什么作用?(4分)
4.阅读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔·盖茨的做法。(4分)
[链接材料] 据报道,微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布,将把自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”,一分一毫也不会留给自己的子女。
九年级语文现代文阅读简单题
论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔;寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.本文阐述的主要观点是什么?(3分)
2.根据你对文章的理解,解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。(4分)
⑴富门寒教:________
⑵寒门富教:________
3.本文以李双江之子打人事件开篇,有什么作用?(4分)
4.阅读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔·盖茨的做法。(4分)
[链接材料] 据报道,微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布,将把自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”,一分一毫也不会留给自己的子女。
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论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔;寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.本文阐述的主要观点是什么?(3分)
________
2.根据你对文章的理解,解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。(4分)
⑴富门寒教:________
⑵寒门富教:________
3.本文以李双江之子打人事件开篇,有什么作用?(4分)
4.阅读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔·盖茨的做法。(3分)
[链接材料] 据报道,微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布,将把自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”,一分一毫也不会留给自己的子女。
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(9分) 又论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”的让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富“于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔,寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.、本文的中心论点是什么?(2分)
2.、文章第①自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用?(2分)
3.、第③画线句采用什么论证方法?有什么作用?(2分
4.、读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔.盖茨的做法。(3分)(链接材料)据报道,文微软创始人、董事长比尔.盖茨曾公开宣布,将自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅林达盖茨基金会”,一分一毫也不会留给自己的子女。
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阅读下面的文章,完成下面题目。(15分)
又论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”的让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富“于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔,寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.文章第①自然段以李双江之子打人事件开篇在全文中起什么作用?(3分)
2.本文的中心论点是什么?(2分)
3.文中第③画线句采用举例论证的作用是什么?第⑥段画线句运用了哪两种论证方法?(4分)
4.你如何看待如今的学校教育或家庭教育,联系实际简单说说自己的想法。(4分)
5.“再穷不能穷教育,再富不能富孩子”句中的两个划线词分别有什么含义?(2分)
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阅读下面文章,完成小题。(15分)
论富门寒教和寒门富教
①打开电视,翻开报纸,我们不时就会看到诸多“富二代”的是是非非。“富二代”也逐渐成为人们诟病的“反面教材”。最近著名歌唱家李双江之子打人事件又再次将“富二代”推上了风口浪尖。看到镜头中被打者满脸的鲜血时,我不敢相信打人者竟是一个未满十五岁的孩子。震惊之余,我不能不问一句“我们的教育到底怎么了?”
②中国有句古话,叫:再穷不能穷教育,再富不能富孩子。中国父母早已知道教育的重要性,但是该如何教育孩子则成了个难题。“富门寒教”和“寒门富教”曾一度成为许多父母奉行的教育经典。今天,当我们再度重温“富门寒教”和“寒门富教”时,却尴尬地发现它竟成为了当下部分教育现状的真实写照。
③当今的“富门寒教”让人震惊,更让人寒心。飞驰的车轮碾过两个年轻的生命,肇事者李启铭却大声地叫嚣着“我爸是李刚”;疯狂的赛车终结了一个青年的人生,“飙车手”胡斌却冷漠地与朋友谈笑风生;挥舞的拳头肆虐地砸向他人,打人者李天一却大喊“谁敢打110?”富门之子践踏生命的行为令人发指,而他们背后不停道歉的父亲们却让人痛心。面对受害者,父亲李刚几度哽咽地承认自己没有教育好儿子,父亲李双江也痛苦地承认自己没教育好儿子。子不教,父之过!仔细听听这些家长的道歉言论,我们不难看出他们在孩子教育上的严重失衡——“富”于物质却“寒”于教育。一个是公安局长,一个是歌唱大家,他们自身就是无数人学习的榜样,却没有教好自己的孩子。是能力不够还是方法不对?我想都不是,是他们过分溺爱自己的孩子,给予孩子的教育却太少了。教育的过程中,我们真正需要的是父母的用心关爱而非随手可得的物质。这样的“富门寒教”不可取。
④然而,与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。
⑤今天的“寒门富教”让人感动,更让人痛心。“再穷不能穷教育”是中国无数寒门家长一直坚守的信念。为了给孩子挣得学费,家长们背井离乡去做“农民工”。孩子们留守在家中,努力地用他们试卷上的分数点燃着父母的希望。到了暑假,这些留守儿童背上书包象成群的候鸟飞向父母的怀抱。很快,他们出现在父母的工地上,学着垒起砖瓦;他们出现在父母的菜摊前,学着斤斤计较;他们出现在父母的车间里,学着闹中取静。面对这些孩子,我们或许会为他们的艰难生活投去许多同情的目光,可谁又能真正明白他们笑脸下的快乐与满足呢?寒于物,却富于心。寒门家长用他们力所能及的方式去关爱子女,去培养和教育孩子。我们为这样的“寒门富教”而感动,但也为无数寒门学子而痛心。还记得温总理说过:“过去我们上大学的时候,班里农村的孩子几乎占到80%,甚至还要高,现在不同了,农村学生的比重下降了。农民收入逐步提高了,农村孩子上学的机会多了,但是他们上高职、上大学的比重却下降了。”在残酷的教育竞争中,无数寒门学子背负的学习压力越来越大。
⑥富门“寒教”让孩子如“脱缰”的野马,释放着青春的个性一路狂奔;寒门“富教”让孩子如“带枷”的耕牛,负载着沉重的希望默默前行。贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。教育无关乎穷与富,无论是“寒门”还是“富门”,我们都应做到“富”教。父母要用关爱为孩子开辟出教育的沃土,社会要用公平为孩子浇灌出教育的花朵。
1.本文阐述的主要观点是什么?(3分)
2.根据你对文章的理解,解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。(4分)
⑴富门寒教:________
⑵寒门富教:________
3.本文以李双江之子打人事件开篇,有什么作用?(4分)
4.阅读下列链接材料,请结合本文作者的观点,评价比尔·盖茨的做法。(4分)
[链接材料] 据报道,微软创始人、董事长比尔·盖茨曾公开宣布,将把自己580亿美元的财产全数捐给其名下的慈善基金会——“比尔及梅琳达盖茨基金会”,一分一毫也不会留给自己的子女。
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“第六感”的“魔法”世界
王鸿谅
①电影《哈利·波特》里,魔法世界的报纸上每一张图片都是会动的,可以随着阅读幻化成一段影像,打开的是报纸,看到的却像电视。被誉为天才少年的普拉纳夫·米斯特里展示的发明,已经可以把电影里的奇幻图景变为现实。当他随意打开一张报纸,如果是体育版,比赛的照片就变成比赛的视频;如果是时政版,官员的照片就变成了他们演说的现场。
②普拉纳夫使用的不是魔杖和咒语,而是现代科技。这套被他命名为“第六感”的装置,包括了集合了包括摄像头和投影设备的可以挂在脖子上的长条装置、指尖的四色识别胶条和一部可以连接互联网的智能手机。摄像头捕捉着手指的动作,识别周围的环境和动作的意义,并做出反馈;通过投影设备,任何物体表面都可以成为显示屏,将反馈的结果呈现出来。这些识别和反馈,都是计算,完成这些复杂计算的,也不是魔法,而是通过智能手机连接到的“云端”—通过互联网实现链接的拥有强大计算能力的服务器。
③在普拉纳夫的装置里,每一项技术都不是前所未有,但他把这些技术集成起来完成创新的想法,却是前所未有的天才。所以,当他在TED的印度大会上展示完这项发明的时候,全场起立,掌声雷动。TED是英语中三个单词的缩写:技术、娱乐和设计,它是美国的一家私有非盈利机构,宗旨是“用思想的力量来改变社会”,它不仅创立了基金会,还在全球运营TED大会,召集科学、设计、文学等多个领域的杰出人物,来分享他们的前沿思考。“第
六感”两次出现在TED的演讲视频里,一次是普拉纳夫在麻省理工学院的导师主讲,然后请他以发明者的身份上台稍作演示;另一次就是TED的2009年印度大会,普拉纳夫单独上台,更完整地展示了他的创想。
④通过“第六感”装置,普拉纳夫不仅可以把任何物体表面变成他的显示屏,更了不起的是,在真实世界和虚拟世界之间的随时切换。他不仅可以在纸上看视频,在墙上玩游戏、进行文档处理,还可以只用四个手指组成一个取景框就完成拍照,在手腕上做一个画手表的涂鸦动作,就真的能在手腕上投射出一个有指针的手表看时间。与一个陌生人见面,就能通过网络搜索分析,将对方的个性关键词解析出来并投射在对方身上;对一本实体书的任何一段文字或图形做一个简单的抓取动作,就能让它们呈现在虚拟的显示屏里……
⑤“第六感”装置与笔记本电脑或者智能手机在本质上并没有区别,也是一种计算能力的载体,只不过,人们可以用更简单的操作,更自然地完成与机器的互动。其实,自从计算机发明以来,人机交互,也就是人类与机器的“对话”就一直是科学家们在研究的课题,最自然
的人机交互模式是什么样子?不仅局限于我们现有的技术能力,更取决于我们的想象力。普拉纳夫自己的思考是:“我们的下一代天然就会在任何屏幕上点击、在纸质照片上做缩放的动作……他们看待物质世界的方式与我们截然不同。所以,思考下一代的媒介时也必然要跳出盒子,同时从虚拟世界向物理世界思考。”
1.请根据文章第二段的介绍,给“第六感”下一个定义。
2.第四段举了大量的例子,有什么作用?
3.为什么第三段说普拉纳夫是“前所未有的天才”,请结合全文具体阐释。
4.文末普拉纳夫的话给了我们新的思考。请结合你的学习经历,谈谈人机交互对你学习的作用。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
按要求修改下面的习作片段。
(甲)为环境着色,有的人着了绿色,有的人着的却是黑色。 打开报纸或电视,一则则公益广告映入我的眼帘:一声声来自大自然的呼唤,一个个
志愿者行动,无不看出人们对环境保护的重视。在许多公共场合,一块块醒目的标志牌随 处可见:“禁止吸烟”“请勿随手乱扔垃圾”……这些也使人们在潜移默化中建立了保护 环境的意识。我相信,我们一定能够让环境变得更好。我们千万不能捡了芝麻丢了西瓜。
(1)文中(甲)句与下文不连贯,请写出修改后的句子:___________________
(2)文中有一句话与中心无关,请找出并说明理由:______________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读《你必须有一样是出色的》,完成下列小题。
德国一家电视台提出高薪征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜,征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对优势夺得了冠军。
拍摄这十秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。这个作品一时引起轰动,每个人都渴望一睹为快。几个星期后,获奖作品在电视播出。
那天晚上,大部分人都坐在电视机前边观看了这组镜头,最初是等待、好奇或者议论纷纷,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水。毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的:在一个火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,为一列徐徐而来的火车扳动道岔。在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。
他无意中回头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子或避免一场灾难?他可以选择的时间太少了!那一刻,他威严地朝儿子喊了声“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。
那一边,火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上,丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道,他是一个普普通通的人。
许多记者在采访中了解到,他唯一的优点就是忠于职守,从不迟到、矿工或误工一分钟。
这个消息几乎震住了每一个人,而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者,他曾一遍一遍地告诉儿子说:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”
儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。
1.根据提示概括“卧倒”故事的情节。
开端:________________
高潮:________________
结局:________________
2.有人认为句子:“许多新闻工作者为此趋之若鹜。”“趋之若鹜”属于用词不当。你怎样理解?为避免争议,请你根据上下文意,另找一恰当词语来替代它。
3.请联系上下文,分析文中的画线句。
(1)人们为什么感到“好奇”?
(2)从修辞的角度赏析画线句的表达效果。
4.“一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上,丝毫未伤。”句中破折号的用法或作用是什么?
5.本文情节发展“出人意料,却又让人感觉一切都在情理之中”,请举一例作简要分析。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面议论文,完成小题
失败者的魅力
⑴打开报纸和电视,总有各类的明星和名人扑面而来,簇拥在鲜花掌声里神采飞扬。每当这时,我的目光总在游疑、恍惚,总想试图越过团团笑影、阵阵声浪,寻找到成功者身后的那些无数的失败者,哪怕去听一听他们美丽的梦幻或者痛楚的呻吟。可是,茫茫大海,惟见波涛,舞台上,没有失败者的位置。
⑵他们在哪儿呢?
⑶他们就在台下,隐身于默默的看客中,消隔在茫茫人海中。没有人去欣赏、理睬他们,哪怕抬眼一瞥。如同空谷幽兰,荒郊野村。一任春去冬来,四野沉寂。失败者就在长久的仿佛永无止尽的清冷寂寞里无声抗击,独尝这难言的苦痛,也执拗地守护着那份真诚和梦想。
⑷辉煌和黯淡,成功和失败,刀切一样分明,就让我们一起去期待上苍,赐给我们以智慧和好运,让我们心想事成,前程似锦。
⑸可是,假如冥冥中的上苍明确无误地指示你:无论怎样地拼搏、奔突,都难逃失败的厄运,而且你已无法拨转人生的方向了,这时你该怎么办?或者说,如果当你垂垂老矣,大限将至,这时你突然发现,你一生的耕耘不过是一场拼死的徒劳,一段苦行的跋涉,那么,你还能坦然地对自己说“我这一生不虚此行,不枉做人”?你能这样安详地审视失败的一生吗?
⑹成功者固然让人艳羡不已,而那些在人生道路上积极进取、奋然前行却最终失败者,也同样令人敬重。
⑺茫茫尘世,悠悠岁月,有几多巍峨的丰碑?又有多少横空出世的豪杰?几十年匆匆光阴,谁又能预知山穷水尽之后,一定是柳暗花明?谁又可以在浊浪排空的搏击中,不被墙倾楫摧而成为到达彼岸的少数侥幸者呢?成功者,廖如星辰;失败者,似一江春水。这时定数,是我们无法避免又难以说清的人生苦境。
⑻即便是成功者,哪一个不是从失败里走出来,蹚着泥水,沾满尘土呢?而且攀上峰巅,抬头一望,仍还有无数座山峰、无数个希望在远方召唤,有如战马嘶鸣,号声飞扬。总有一日,这位翻山越岭,不知疲倦的勇士,也会跌扑在路途上,了断在无望的风沙里。哪怕是一生辉煌有如始皇大敌那样的盖世英雄,一旦面对死亡,也还是“无可奈何花落去”。
⑼面对永难逾越的高山,永无止尽的未知,我们究竟是成功者呢,抑或失败者?人类总有寂灭的一天,地球终有渺茫的时刻,而宇宙永存,未知常在,所谓成功与失败,花环和荒冢,究竟又给我们指示出怎样的生存意义呢?
⑽前面是荆棘丛生和高山大峡,是未知的坎坷和已知的死亡,是无限风光和静穆;身后呢,便是激情和才智的一路挥洒,是万死不悔的追求和日复一日的较量,是失败者的倒下和崛起者的继往。我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依又满含柔情。这就是我们人类自身,就是战胜大苦大难又超越困境的人类精神,这也就是生命的含义。
⑾生活中那些不计成败,不问收获,明知前面是“坟”,却依然踏出去的真的猛士;那些上下求索终无成果,出师未捷却泪尽而逝的无数失败者们,他们都是在尽心力去抒写生命,创造人生。较之耀眼的花环和胜利者的欢呼,他们的潸然泪下,更让人怦然心动;他们的残碑荒冢,更让人肃然起敬。失败者的一生,最清醒切实地指出人生困境,又最热烈强大地昭示着人类精神,有如精卫填海,夸父逐日。在失败者的面前,我们还能不屑一顾或者轻薄一笑吗?
⑿如今,喧嚣的世界里是太多了对明星的捧场和对名人的投注,太少了生命的讴歌和失败者的风采。我们歌之舞之,出之入之的,不是名人世界,而是生命的舞台,只要用心地挥洒,真诚地惜爱,管他丰碑小草、高山低谷,生命同样辉煌,人生同样灿烂。几十年光阴匆匆,美丽的只有生命,我们又何须那么匆促忙乱、焦灼狂躁,为了三五串金银、一二顶乌纱帽,或者一片飘忽不定的掌声呢?
(《现代语文》2004第04期,有删改)
1.本文的题目是“失败者的魅力”,综观全文,你认为,失败者具有怎样的“魅力”?
2.请概括出本文作者的观点。
3.赏析文中划线的句子。(任选一句)
①茫茫尘世,悠悠岁月,有几多巍峨的丰碑?又有多少横空出世的豪杰?几十年匆匆光阴,谁又能预知山穷水尽之后,一定是柳暗花明?谁又可以在浊浪排空的搏击中,不被墙倾楫摧而成为到达彼岸的少数侥幸者呢?
②我们走在风沙漫漫里,雨雪霏霏却从容镇静,杨柳依依又满含柔情。
4.第⑵段独立成段,有怎样的作用呢?
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
人们常说“魔高一尺,道高一丈”,请你打开思路,从所读过的诸多名著中任选一部,结合相关内容,谈谈你的理解。(100字左右)
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析