下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）（2分）
| A．庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。 |
| B．庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！ |
| C．让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。 |
| D．庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！ |
九年级语文选择题简单题
下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）（2分）
| A．庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。 |
| B．庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！ |
| C．让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。 |
| D．庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！ |
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下面语句强调了“庐山”并且情感表达最强烈的一项是 （ ）
| A．庐山让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩。 |
| B．庐山——让我着迷的山，让我难忘的山，让我浮想联翩的山啊！ |
| C．让我着迷、让我难忘、让我浮想联翩的就是庐山。 |
| D．庐山，就是让我着迷，让我难忘，让我浮想联翩啊！ |
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下面语句强调了“科学技术”并且情感表达最强烈的一项是（ ）（2分）
A．科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。
B．它是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，它把古人美好的梦想变成了现实，它是科学技术。
C．科学技术——人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。
D．人类理性精神的最高成就，揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实的是科学技术。
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下列有关文学常识正确的一项是：（ ）（3分）
A．《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华名族，《黄河颂》是其第二乐章。
B．《最后一课》是德国作家都德写的一篇小说，表达被军事侵占后人民的强烈的爱国情感。
C．《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。
D．议论文《艰难的国运与雄健的国民》的作者李大钊是中国最早的马克思主义者。
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下列说法有误的一项是（ ）
A. 《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中《关雎》《蒹葭》都运用了重章叠句的表现手法，表达对心上人的爱慕之情．
B. 辛弃疾是南宋豪放派词人，他的词大多热情洋溢，慷慨悲壮，充满了强烈的爱国主义情感．
C. 郭沫若的诗洋溢着强烈的浪漫主义气息，他的代表作《女神》是中国新诗的奠基之作．
D. 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》《哈姆雷特》都是他悲剧的代表作．
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下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。
B. 体育产业在我国的确有着巨大的上升空间，而且这也意味着目前还只处在起步阶段。
C. 俱乐部要加强对运动员教育和管理，杜绝运动员借助媒体信口开河的情况不再发生。
D. 新能源汽车能否在补贴取消后获得长足发展，关键看本土企业在技术上取得突破。
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默写。
（1）金樽清酒斗十千， 。 ，拔剑四顾心茫然。（唐 李白《行路难》）
（2）《陋室铭》中，运用类比和用典的手法，表达了作者要向古代品德高尚的人学习的语句 ， 。
（3） “雁”是古诗文中经常用来表达作者某种情感的一个意象，如范仲淹的《渔家傲》中，“衡阳雁去无留意”一句，写出了飞向衡阳的大雁丝毫不留恋塞下，烘托出作者一种悲凉的心情。请写出古诗文中带“雁”的一句，说说表达了作者怎样的情感。
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阅读下面的文字，按要求作文。
春天，一个让人浮想联翩的字眼。不同的人，心中的春天也是与众不同的。 也许是自然之春，也许是情感之春，也许是青春之春，也许是抗疫之春，也许是……同学们，请用你的妙笔来描绘一幅春之景，春之情，春之意吧！
请以“心中的春天就是你”为题写一篇作文。
要求：（1）写一篇不少于500字的作文。
（2）除诗歌、戏剧外，文体自选。
（3）文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。
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按要求填空。（6分）
1.《陈涉世家》中表明陈胜少有大志的语句是：！
2.词人笔下的愁绪总是风姿别样，温庭筠的《望江南》中的 “________” 用夸张手法直接表达愁肠寸断的强烈相思之情；李清照更是语意新奇，她的“________，________”化虚为实，生动地写出了女主人公内心的哀愁之多之重，简直无法排解。
3.辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是： ， 。
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下面文段出自鲁迅先生的散文《藤野先生》。文段①中的画线语句，是写日本“爱国青年”的荒谬逻辑，他们自认为疑惑是合理的，其实是一种谬论。文段③中的画线语句，是从闲看枪毙犯人的国人的麻木，进一步写对自己思想情感的触动。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）
①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了【甲】也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，【乙】呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
A．【甲】冒号 【乙】破折号
B．【甲】破折号 【乙】省略号
C．【甲】破折号 【乙】破折号
D．【甲】冒号 【乙】省略号
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