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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：
（1）实验中干电池的作用是______．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图2的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图．
（3）实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______．
（4）为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座．请你用笔画线代替导线完成图3的电路连接． 此时电流表示数如图4，通过小灯泡的电流为______ A．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图21所示仪器：
(1)实验中干电池的作用是________。
(2)观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是________图，造成短路的是________ 图，断路的是________图。
(3)实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是________ 。
(4)为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座。请你用笔画线代替导线完成图的电路连接。 此时电流表示数如图，通过小灯泡的电流为________ A。
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：
（1）实验中干电池的作用是______．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图2的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图．
（3）实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______．
（4）为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座．请你用笔画线代替导线完成图3的电路连接． 此时电流表示数如图4，通过小灯泡的电流为______ A．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：
（1）实验中干电池的作用是______．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图2的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图．
（3）实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______．
（4）为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座．请你用笔画线代替导线完成图3的电路连接． 此时电流表示数如图4，通过小灯泡的电流为______ A．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：
（1）实验中干电池的作用是______．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图2的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图．
（3）实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______．
（4）为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座．请你用笔画线代替导线完成图3的电路连接． 此时电流表示数如图4，通过小灯泡的电流为______ A．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图所示仪器：
(1)实验中干电池的作用是________。
(2)观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是________图，造成短路的是________ 图，断路的是________图。
(3)实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是________ 。
(4)为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座。请你用笔画线代替导线完成图的电路连接。 此时电流表示数如图，通过小灯泡的电流为 A。
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了小灯泡、干电池、导线等器材：
（1）实验中干电池的作用是 ，导线的作用是 ．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是 图，造成短路的是 图，断路的是 图．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了小灯泡、干电池、导线等器材：
（1）实验中干电池的作用是________ ， 导线的作用是________ ．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是________图，造成短路的是________图，断路的是________图．
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在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了小灯泡、干电池、导线等器材：
（1）实验中干电池的作用是________ ， 导线的作用是________ ．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图的电路，小灯泡能够发光的是________图，造成短路的是________图，断路的是________图．
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王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求．
（1）你认为该小组同学可以完成哪些实验或可以探究哪些电学规律．请写出3个不同的实验课题名称．
（2）在你写出的三个实验课题中选择其中一个，画出电路图简述实验或收集证据的主要步骤．
（3）该小组同学进行实验时记录的一组数据，分析这些数据可知，测电压值所用电表的量程为______；测电流值所用电表的分度值为______A．
| U/V | 1.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.15 | 0.22 | 0.24 |