晓丽去农贸市场买卖蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动的比较缓慢... - 新题库

↑ 收起筛选 ↑

试题详情

晓丽去农贸市场买卖蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动的比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“这是因为我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜的粘性比水大”．在回家的路上，晓丽想起在家中倒蜂蜜的时候好像不是这么粘，心里就在想这样一个问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性时大时小呢？也就是说蜂蜜的粘性与什么因素有关呢？回家后，她向爸爸请教了这个问题，爸爸说：“我也不太肯定，可能与温度有关吧．”晓丽为了验证蜂蜜的粘性是否真的与温度有关，设计了如下实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱、一瓶放在室内、一瓶放在微波炉上加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置的试管内壁上（如图1所示）；记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较，实验结果如下表：

蜂蜜	在冰箱中	在室内	在经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

根据以上内容，请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：蜂蜜的粘性随着温度的升高而______（增大、减小）．
（2）这一结论可以用图2中的______图象来表示．
（3）在晓丽的探究过程中，晓丽运用了转换法，将不能直接测量的______转换成可以测量的______．

九年级物理解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

晓丽去农贸市场买卖蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动的比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“这是因为我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜的粘性比水大”．在回家的路上，晓丽想起在家中倒蜂蜜的时候好像不是这么粘，心里就在想这样一个问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性时大时小呢？也就是说蜂蜜的粘性与什么因素有关呢？回家后，她向爸爸请教了这个问题，爸爸说：“我也不太肯定，可能与温度有关吧．”晓丽为了验证蜂蜜的粘性是否真的与温度有关，设计了如下实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱、一瓶放在室内、一瓶放在微波炉上加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支相同的滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到同样倾斜放置的试管内壁上（如图1所示）；记录各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较，实验结果如下表：

蜂蜜在冰箱中在室内在经微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

根据以上内容，请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：蜂蜜的粘性随着温度的升高而______（增大、减小）．
（2）这一结论可以用图2中的______图象来表示．
（3）在晓丽的探究过程中，晓丽运用了转换法，将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
【何时更粘】
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．
在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．
请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性 ________．
（2）这一结论可以用下列的 ________图象来表示．
A、B、C、D、
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的 ________转换成可以测量的 ________．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：
发现问题、________、________、________、________、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．
（5）请你解释粘滞计的工作原理：将被测液体注入后，释放砝码．在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动．注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体 ________的大小．当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变 ________．

（6）在日常生活中经常见到上述结论的有关实例，如：________．
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
阅读以下材料：
何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是……为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。
想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。晓丽像科学家那样得出了结论。请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘性__________。
（2）这一结论可以用下列的________图象表示。

（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的__________转换成可以测量的__________。
（4）请你解释粘滞计的工作原理。将被测液体注入后，释放砝码。在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动。注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体__________的大小。当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变______________。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
阅读下列短文，回答短文后的问题．
何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜在冰箱中在室内用微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______（越大/越小/不变）．
（2）这一结论可以用下列的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、______、设计实验、进行实验、归纳分析、______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列短文，回答短文后的问题．
何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜在冰箱中在室内用微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______（越大/越小/不变）．
（2）这一结论可以用下列的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、______、设计实验、进行实验、归纳分析、______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列短文，回答短文后的问题．
何时更粘
初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大．看来，不同的液体粘性的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”
晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？
晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱．那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？
晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．
想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜在冰箱中在室内用微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．
晓丽象科学家那样得出了结论．请你回答：
（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______（越大/越小/不变）．
（2）这一结论可以用下列的______图象来表示．
（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、______、设计实验、进行实验、归纳分析、______．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
阅读短文，回答问题：
物质的粘性
初春的早晨，小丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？小丽大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．小丽赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，如图19所示，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．在爸爸妈妈的帮助下，小丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

蜂蜜在冰箱中在室内在微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

小丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．小丽象科学家那样得出了结论，请你回答：
（1）小丽得出的结论是：有些物质，随着______的升高，它的粘性______．
（2）这一结论可以用下列的______图象来表示．

（3）在上述探究过程中，小丽运用了转换法，通过这种科学方法，小丽将不能直接测量的______转换成可以测量的______．
（4）在上述探究过程中，小丽是按照怎样的思维程序进行探究的？
答：______→进行猜想→制定计划与设计实验→______→分析与论证．

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样．她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？
她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
她设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间（如图甲），并记录实验数据如下（表一）所示：

蜂蜜冰中在箱在室内经微波炉加热

温度较低一般较高

流淌时间较长一般较短

（ l ）晓丽又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象分析：可以初步得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性______．这一结论可以用图乙的______图象来表示．在上述探究中，晓丽经历了______、______、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论的过程．
（ 2 ）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实验时控制了______和______等不变，还运用了“转换法”，她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究．
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小明去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样．“蜂蜜的粘性大小与什么因素有关呢？”联想到：在做火烧磁铁的实验时温度越高，磁性越弱．他猜想：蜂蜜的粘性也可能与蜂蜜的温度有关．
他设计了如下的实验方案：如图甲所示，将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，测量蜂蜜从滴直到淌到试管底部所用的时间．
（1）在此实验中，蜂蜜的粘性大小是通过________来比较的．
（2）在上述探究过程中，小明运用了“控制变量法”，他在实验时控制了________和________不变．
（3）实验中小明没有将试管竖直放置，而是采用倾斜一定角度放置，这样做的目的是________．
（4）小明的实验数据如下表，通过对实验数据分析可以初步得出结论：蜂蜜随着温度的升高，它的粘性________．这一结论可以用图乙中的________图象来表示．

蜂蜜放入冰箱中放在室内经微波炉中加热

温度/℃ 5 20 60

流淌时间/s 58 16 5

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
0.5kg的空瓶装满水后总质量为1.7kg，装满某种油后，总质量为1.64kg，这个瓶子的容积是________ dm³，所装油的密度是________．该瓶最多能装密度是1.4g/cm³的蜂蜜________ kg．
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析