某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，该红色粉末可能由Cu、Fe2O3两种固体中...

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。

（教师提醒）它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。

（提出猜想）红色粉末可能的组成，

猜想①：红色粉末是Cu；　　　　 猜想②：红色粉末是Fe2O3；

猜想③：红色粉末是Cu 和Fe2O3的混合物　

（实验探究）同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。

反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

（1）A装置中发生反应的化学方程式_______，玻璃管中应该观察到的现象是_________

（2）小蒋同学初步分析表中的数据后，马上得出猜想_______（填“①”“②”“③”）肯定不正确，理由是_______________。

（3）有同学认为为了防止烧杯中液体倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，但小明认为不需要，理由是_________________

（反思评价）（4）实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用如图装置代替原装置，则C装置的作用有___________________（至少答两点）。

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某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成，

猜想①：只有Cu；猜想②：只有　　　　 ；猜想③：是Cu 、Fe2O3的混合物　　

【实验探究】

同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。

（1）在装置A中先通CO气体的目的是 　 　　　　　 　 。A装置中发生反应的化学方程式　　 　　　　　 　 ；实验中观察到A装置中的现象为　　　　 。

（2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

小蒋同学初步分析表中的数据后，马上得出猜想　　　　 （填“①”“②”“③”）肯定不正确，理由是　　 。

（3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应　 先断开A和B的连接，你认为是否需要？　　 （填“需要”或“不需要”），理由是　　 。

【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用右图装置代替原装置，则C装置的作用有　　、　　（至少答两点）。

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某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答问题：

【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成

【提出猜想】红色粉末可能的组成：

猜想①只有Cu； 猜想②　　 　　　　 　 ； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物

【实验探究】

同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图1在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却．

（1）在装置A中先通CO气体的目的是　　 　　　 　　 ，A装置中发生反应的化学方程式为 　　　　　　　　 ．

（2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

　　　 反应前　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g　　 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

小丁同学分析表中的数据后，得出的结论是猜想　 　　　　 　　 成立．

（3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，小丽认为不需要，理由是　　 　　　　　　　　 　 ．

【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理．于是有同学设计了用图2装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有　　 　　　 　 ．

A．收集一氧化碳　　 B．吸收二氧化碳　　 C．检验二氧化碳．

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（10分）某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃二种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：①只有Cu；②只有________ ；③是Cu 、Fe₂O₃的混合物

【资料获悉】Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu  ==  2FeCl₂＋CuCl₂

【实验探究】

（1）甲同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③，而乙同学认为只能排除猜想①，你认为________的观点正确（填“甲”或“乙”）。

（2）丙同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】

（1）在装置A中先通CO气体的作用是 ________。

（2）应该选择组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第组（填序号）。

（3）写出A装置中发生反应的化学方程式；实验中观察到A装置中的现象为。

（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？

（填“需要”或“不需要”），理由是。

【反思评价】丁同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？

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某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe₂O₃两种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu       ②只有Fe₂O₃        ③是Cu 、Fe₂O₃的混合物

【资料获悉】（1）Fe₂O₃ +6HCl＝2FeCl₃＋3H₂O

（2）Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu＝2FeCl₂＋CuCl₂

【实验探究】

（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。则猜想▲ （填序号）不正确。

（2）乙同学为进一步确定红色粉末的组成，

称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，

按右图在通风橱中进行实验。开始时

缓缓通入CO气体，过一段时间后再

加热使其充分反应。待反应完全后，

停止加热，仍继续通CO气体直至玻

璃管冷却。反应前后称量相关装置和

物质的总质量，其数据如下表：

【交流讨论】

（1）在装置A中先通CO气体的作用是▲ 。

（2）应该选择方法▲ （填“1”或“2”）的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第▲ 组（填序号）。

（3）写出A装置中发生反应的化学方程式▲ ；实验中观察到A装置中的现象为▲ 。

【反思评价】 丙同学指出：从环保角度，上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？▲ 。

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某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题：

（教师提醒）它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成

（提出猜想）红色粉末可能的组成：

猜想① 只有Cu；猜想②_____；猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物。

（实验探究）

同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却。

（1）在装置A中先通CO气体的目的是______，A装置中发生反应的化学方程式为_______。

（2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

小丁同学分析表中的数据后，得出的结论是猜想_______成立。

（3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，小丽认为不需要，理由是_______。

（反思评价）实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理。于是有同学设计了用如图装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有______。（提示：氢氧化钠溶液与石灰水相似，能吸收CO2，但不变浑浊）

A　收集一氧化碳　　 　　 B　吸收二氧化碳　 　　　 C　检验二氧化碳

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某化学兴趣小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

（教师提醒）

它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

（提出猜想）

红色粉末可能的组成有：

①只有Cu　　 ②只有Fe2O3

③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物

⑤是Cu 、Fe2O3的混合物　　 ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物

（资料获悉）

（1）

（2）白色无水CuSO4遇水变蓝

（3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2

（探究思路）

利用物质的性质不同设计实验加以甄别，先分别探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步缩小范围，然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。（装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）

（实验探究）

（1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的______。（填猜想中的序号）

（2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为___的观点正确（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

（交流讨论）　　　　　　　　　　　　　　　

（1）在装置A中先通CO气体的作用是___。

（2）应该选择___组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第___组（填序号）。

（3）写出A装置中发生反应的化学方程式_______________________；实验中观察到A装置中的现象为___。

（4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？___（填“需要”或“不需要”），理由是___。

（反思评价） 戊同学指出：从环保角度，图2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？___。

（拓展延伸）有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？___（填“可行”或“不可行”）

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