实验设计与探究（10分）：（1）在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎...

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实验设计与探究（10分）：

（1）在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：

瓶号	加入清水	加入唾液	是否搅拌	处理温度	冷却后加碘
1.馒头碎屑	0	2毫升	是	37℃	2滴
2.馒头块	①	②	⑤	37℃	2滴
3.馒头碎屑	③	④	是	⑥	2滴

（2）实验装置放在37℃温水中处理的理由　　　　　　　　　　　　　　　　；放置时间为　　　　　　分钟最合适。

（3）不变蓝的是　　　　号试管，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

七年级生物探究题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

实验设计与探究：
在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．
（1）请完成实验设计表格中的内容：

瓶号	加入清水	加入唾液	是否搅拌	处理温度	冷却后加碘
1馒头碎屑		2毫升	是	37℃	2滴
2馒头块	①	②	⑤	37℃	2滴
3馒头碎屑	③	④	是	⑥	2滴

（2）实验装置放在37℃温水中处理的理由是______；放置时间为______分钟最合适．
（3）不变蓝的是______号试管，原因是______．

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实验设计与探究（10分）：

（1）在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：

瓶号	加入清水	加入唾液	是否搅拌	处理温度	冷却后加碘
1.馒头碎屑	0	2毫升	是	37℃	2滴
2.馒头块	①	②	⑤	37℃	2滴
3.馒头碎屑	③	④	是	⑥	2滴

（2）实验装置放在37℃温水中处理的理由　　　　　　　　　　　　　　　　；放置时间为　　　　　　分钟最合适。

（3）不变蓝的是　　　　号试管，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：（共10分，每空2分）

试管编号	加入馒头	加入液体	是否搅拌	处理温度（5-10分钟）	冷却加碘
1	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	37℃	2滴
2	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌	37℃	2滴
3	馒头块	2毫升唾液	不搅拌	37℃	2滴

（1）实验装置放在37℃温水中处理的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（2）不变蓝的是　　　　号试管，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）1号试管在实验中的作用是___________。

（4）1号试管和3号试管对照探究的是　　　　　　　　　　　　。

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（1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块．在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．（完成表格）

瓶号	加入清水	加入唾液	振荡均匀	处理温度	冷却后加碘液
1		2毫升	√	37℃	2滴
2	______	______	______	37℃	2滴
3	______	______	______	37℃	2滴

（2）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？为什么？______
（3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？______
（4）不变蓝色的是______号试管，结论______．
（5）馒头变甜与______的分泌及______和______的作用都有关系．

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在如表1﹣3号试管中分别被入等量的馒头碎屑、馒头碎屑和馒头块，在此基础上请你设计一个探究慢头在口腔中变化的实验。

试管

加入清水

加入唾液

震荡均匀

处理温度

冷却后加碘

1

0

2ml

√

37℃

2滴

2

37℃

2滴

3

37℃

2滴

（1）完成表格___
（2）实验装置为什么放在37℃的温水中处理？__。
为什么放置5﹣10分钟后再取出滴加碘液？_____。
（3）当温度升高时，对消化酶的作用有什么影响？_____。
（4）冷却后搞加碘液，你观察到的现象是：1号试管_____，2号试管_____，3号试管_____。
（5）馒头中的淀粉最终在人体内被消化为_____。

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六、实验设计与探究
1.在表中1～2号试管中分别放入等量的馒头碎屑，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：__________。
2.实验装置放在37℃温水中处理的理由 ________________________ 。
3.不变蓝的是______号试管，原因是 ________________________。

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在探究馒头在口腔中的变化的实验中，某组同学设计了如下实验方案进行实验：
方案一：①号试管放入馒头碎屑，注入2毫升唾液，充分搅拌．
方案二：②号试管放入馒头碎屑，注入2毫升清水，充分搅拌．
方案三：③号试管放入馒头碎屑，注入2毫升唾液，不搅拌．
请回答：（1）这个实验中有两组对照实验，分别是：
A：________和________作对照，变量是________，这组对照实验说明________．
B：________和________作对照，变量是________，这组对照实验说明________．
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实验设计与探究：
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答下面的问题．

试管	实验材料	唾液	清水	处理方法
1	馒头碎屑	2毫升	0毫升	充分搅拌后放入37℃温水中
2	馒头碎屑	0毫升	2毫升	充分搅拌后放入37℃温水中

（1）请填写实验现象（填序号）：A．变蓝 B．不变蓝
试管1______ 试管2______
（2）1号试管的实验现象，是因为唾液里的______将淀粉分解成了______．
（3）2号试管的作用是______．
（4）实验装置放在37℃温水中处理的理由：该温度是唾液水解淀粉的______．

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某校七年级生物探究性学习小组的同学做“馒头在口腔的变化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：
甲同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，进行充分的搅拌．
乙同学：将馒头碎屑放入2号试管，注入2毫升清水，进行充分的搅拌．
丙同学：将馒头放入3号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌．
丁同学：将馒头碎屑放入4号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌．
接着将四支试管放入37℃的温水中保温5分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀．请你想一想：
（1）这四位同学做的实验结果中，不变蓝的试管是______号试管．
（2）上述实验中，2、3、4号试管都是1号试管的对照．扬扬仔细分析了乙、丙、丁三位同学设计的对照实验后，认为丙同学设计的实验有不妥之处，请你代替扬扬将丙同学的错误之处改正过来______．
（3）乙同学的实验是为了探究______的作用，丙同学的实验是为了探究______的作用，丁同学的实验是为了探究______的作用．
（4）以上的实验可以充分说明，馒头在口腔里的消化与______有关．
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下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均加入等量馒头碎屑，待水浴 10 分钟后各滴入 2 毫升碘液，其结果分析正确的是
甲试管，注入 2ml 清水，充分搅拌，放入37℃温水中
乙试管，注入 2ml 唾液，充分搅拌，放入25℃温水中
丙试管，注入 2ml 唾液，充分搅拌，放入37℃温水中
A. 三支试管均变为蓝色
B. 三支试管均不变色
C. 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色
D. 甲试管变蓝色，乙试管、丙试管不变色

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