某电学兴趣小组在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系“时，设计了如图所示的电路，选用两节干电池供电，定值电阻R=5Ω，滑动变阻器规格为“10Ω 1A”．
（1）电流表A应选用______ 量程．
（2）使用滑动变阻器的目的是______以便获得多组实验数据．
（1）电流表A应选用______ 量程．
（2）使用滑动变阻器的目的是______以便获得多组实验数据．
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某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：
（1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。
①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。
②记录相关数据如下表所示。
根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。
（2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。
（3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。
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某班在探究通过导体的电流与两端电压关系的实验中：
实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。
(1)连接电路时，开关应_______；电路连接完后，应将滑动变阻器滑片P向______（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。
(2)记录相关数据如表所示。根据表中数据可以得到的结论是：当________一定时，导体中的电流与电压成________比。
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
| I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.56 |
(3)请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；
（______）
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王君同学设计了如图（a）所示的电路来探究“通过小灯泡的电流与其两端电压的关系”。选用的器材有阻值为5Ω的小灯泡一个，两节干电池阻成的电池组，0～0.6A的电流表、0～3V的电压表、滑动变阻器（10Ω 2A）和开关各一个，导线若干等。
（1）该同学根据电路图在连接电路的过程中，开关应该是_____的。（选填“断开”或“闭合”）
（2）闭合开关后，电压表指针有明显摆动，电流表指针几乎不动，造成这一现象的原因是_____。
（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，记录数据，在某次测量时电流表的示数如图（b）所示，此时电压表的示数为_____V。
（4）该同学进行该实验时，采用的科学实验方法是_____。
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某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电路。选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0～0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器(10Ω 2A)，开关，导线等。
(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到________端(选填“a”或“b")。
(2)闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是____________________。
(3)排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中。当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为________A。
| 实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
| U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
| I/A | 0.1 | 0.18 | 0.38 | 0.48 |
(4)该同学采集多组实验数据的目的是____________________。
(5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I—U图线。
(6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：________。
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（8分）某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图1所示的电路，选用的器材有：阻值约为4Ω的铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣0.6A的电流表，0～3V的电 压表，滑动变阻器（10Ω，2A），开关，导线等．
（1）该问学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“a”或“b”）．
（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏抟，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内．则产生故障的原因是 ．
A．滑动变阻器最上端两个接线柱接入电路 B．滑动阻器最下端两个接线柱接入电路
（3）排除故障后．该间学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在右表中，当采集第三组据时，电压表指针的偏转情况如图2所示．此时电流表的示数为 A．
由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成 比．
| 实验序号 | U/V | I/A |
| ① | 0.4 | 0.1 |
| ② | 0.8 | 0.2 |
| ③ | 1.2 | |
| ④ | 1.6 | 0.4 |
| ⑤ | 2.0 | 0.5 |
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如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器等器材进行实验：
（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；
（_____）
（2）连接电路时开关应该________。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻________（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为________A；
（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为________Ω（结果保留一位小数）：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电压U/V | 0.6 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流I/A | 0.12 | 0.20 | 0.32 | 0.38 | 0.48 | 0.56 |
（5）进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是________（写出一种即可）
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如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器等器材进行实验：
（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整___________；
（2）连接电路时开关应该_____。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻_____（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为_____A；
（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为_____Ω（结果保留一位小数）：
（5）进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是_____（写出一种即可）
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如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器等器材进行实验：
（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整___________；
（2）连接电路时开关应该_____。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻_____（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为_____A；
（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为_____Ω（结果保留一位小数）：
（5）进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是_____（写出一种即可）
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如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器等器材进行实验：
（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整___________；
（2）连接电路时开关应该_____。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是导体电阻_____（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为_____A；
（4）改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为_____Ω（结果保留一位小数）：
（5）进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5V，为了解决这个问题，可采取的方法是_____（写出一种即可）
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