按要求完成语言表达。某班级开展了“弘扬传统文化，亲近琴棋书画”综合实践活动，请你按要求完成...

按要求完成语言表达。

某班级开展了“弘扬传统文化，亲近琴棋书画”综合实践活动，请你按要求完成以下任务：

(1)请将“琴棋书画”四个字与后面相对应的成语连接起来。

琴　　　　　　 入木三分

棋　　　　　　 丹青妙手

书　　　　　　 全局在胸

画　　　　　　 阳关三叠

(2)“琴”又称“古琴”“七弦琴”。请写出与之相关的一句诗（词、文）或一个故事名称。

(3)如果学校将开设琴、棋、书、画这四门校本课程，你会选择哪一门课程？请说明理由。（80字以内）

九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析

综合实践

三圣中学将开展 “弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(11 分) (1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。

三圣中学学生使用书信情况调查表

探究结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是，你 班的陈小明同学对此不感兴趣，仍热衷于聊 QQ、玩微信，你怎么劝说他呢？

(3)任务三：下图是纪小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。

亲爱的爷爷：

我好想你哟!新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意!放了假 我就来看你!

此致敬礼!

2017 年 9 月 10 日

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

综合实践。

三圣中学将开展 “弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。

(1)任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。

三圣中学学生使用书信情况调查表

探究结果：

________________________________________________；

② _______________________________________________。

(2)任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是，你班的陈小明同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信，你怎么劝说他呢？

________________________________________________________

(3)任务三：下图是纪小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。

修改意见：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

综合实践

阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

某学校开展“最爱中国传统节日”语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）活动设计

学校将围绕“最爱中国传统节日”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。

活动一：“感受传统节日魅力”诗词大赛

活动二：“弘扬传统节日文化”主题班会

活动三：_____________

（2）素材选择

在我国古典诗词中，与传统节日有关的作品数量可观，佳作迭现。以下是同学们为比赛准备的部分诗词试题，请你写出这些诗句分别可选做哪个传统节日版块的素材？

①　　 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建　　

节日：_____________

②　　 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。——王勃

节日：_____________

（3） 观点交流活动调查小组对部分中学生进行了“中国传统节日知多少”的随机调查，结果如下：

若让你在班会上发言，请指出这些数据反映的现象，并倡导同学们珍视“传统节日文化”。

_______________________

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综合实践。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你协助完成以下任务。

(1)班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

（示例）_______________。

(2)下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此提出一条合理化建议。

问题：_________________。

建议：_________________

(3)假期，你到图书馆看书。坐在你旁边座位上的一位小朋友一边看书，一边拿着饼干吃，并不时发出开心的笑声，引得周围的阅读者不时侧目。你觉得这样不卫生，而且打扰了别人，于是低声对他说：“________________。”于是，小朋友不好意思地收起了饼干，安静地看起了书。

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习近平总书记要求“大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风政风、社风家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽”。为此班级开展了“你我说家风”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

1.为营造气氛，请你拟写一条适合贴在活动现场的标语。

2.阅读习近平总书记的一段话，总结出建设优良家风的三点意义。

家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，正所谓“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”。

——在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话（2016年12月12日）

3.班级要出一期关于“家风”的黑板报，请你设计两个栏目名称。

栏目一：　　 栏目一：

4.此次活动邀请了部分家长参加。一位叔叔用下面的一幅图展示了自己的家风。作为主持人，请你代表班级同学对这位家长说几句心里话。

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班级开展以“弘扬传统文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，回答问题。

（一）第一组同学向大家推介了“国宝中的文化”。下面是他们选取的材料，请你根据要求，完成下列小题。

《如果国宝会说话》是近期央视正在热播的电视节目。这部由央视纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，将一个个“大国重器”所承载的历史文化浓缩在了五分钟的视频里。

红山玉龙：寻龙玦

五千年前的风早已止息，而它还保留着在风中的姿态。五千年前的人类创造了红山文化，那是自然和人类彼此直面的时代。

生命和心灵，以及全无杂念的想象，　 ①　 。海阔天空中，仿佛万物同源。这样的形态，也与中华多民族大　 ②　 相呼应。

龙是中华民族的象征，我们是龙的传人。我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态。龙，成为中国传统文化里独特的标志性符号。

玉龙形象的演变，体现了历代审美风尚的继承和延续。龙的形象，回归到蜷体的玦。这个蜷曲，仿佛婴儿在母体内的形象，成为几乎最古老的器物雏形。这是个体生命被孕育的开始，也是文明被孕育的开始。

（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（　　 ）

A.quán　 “里”的第五笔是：横　　 B.juǎn　 “里”的第五笔是：竖

C.juǎn　 “里”的第五笔是：横　　 D.quán　 “里”的第五笔是：竖

（2）根据语意，分别在横线①②处填入内容，最恰当的一项是（　　 ）

A.①在双手中传递和表达　 ②溶合　　 B.①在双手中表达和传递　 ②融合

C.①在双手中表达和传递　 ②溶合　　 D.①在双手中传递和表达　 ②融合

（二）第二组同学向大家介绍了“结绳中的文化”。阅读下面的文字，完成下列小题。

中国结始于上古，兴于唐、宋，盛于明、清，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓和丰富的文化底蕴。“结”在人类历史之初，文字未发明之前，有着记事的作用。《周易·系辞下》中记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契　 （甲）　 说明上古时代的人们用绳索打结的办法来记事。“结”的形状、多寡具有约定俗成的内涵，类似法律条文。可以说，“结绳”是文字的前身。

中国结早已超越了原有的实用功能，演变为今天精美别致的装饰品。“结”种类繁多，主色调为大红（乙）耀眼、热烈、喜庆。民间工此事者作“结”，讲究形状上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接，一气呵成。其魅力在于“以结言情，取节寓意，图必有意，意必吉祥”，综合体现了中华文化兼收并蓄、不断创新的特征，表达了人们追求真、善、美的良好愿望。

（1）用一句话概括“结绳”的发展演变过程。

（2）在文中（甲）（乙）两处分别填写标点符号，全都正确的一项是（　　 ）

A.。　 ”　 ，　　 B.”　 。　 、

C.。　 ”　 、　　 D.”　 。　 ，

（三）匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，它以凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，指点江山，评述人物。第三组同学走进名人故居，向大家介绍了“匾额中的文化”。下边这幅“浩然之气”的匾额，就悬挂于东城区府学胡同63号的文天祥祠。对这幅匾额的欣赏和评价，不恰当的一项是（　　 ）

A.墨浓笔畅，笔力遒劲有力。

B.采用楷书书体，浑厚大气。

C.笔走龙蛇，整体潇洒淋漓。

D.四字道出了文天祥崇高的民族气节。

（四）节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。第四组同学向大家介绍的是“节气中的文化”。清明既是二十四节气之一，又是中国的一个传统节日。阅读下面文字，根据要求，完成下列小题。

（1）在小组活动中，小明同学为大家展示了一则趣味对联故事。请你帮他分析这幅对联巧在何处。

相传，古时一姓陈的才子，常与一姓李的才子作对互娱。一年清明节，两人路过一湖畔，姓陈的才子吟出上联：“日临　　　　 ，清明水底见重阳。”姓李的才子也不甘示弱，脱口对出下联：“风起大寒，霜降屋檐成　　　　 。”两人不禁相视一笑。

分析：上联巧嵌“　　 ①　　 ”“清明”“重阳”三个节日，下联巧嵌“大寒”“霜降”“　　 ②　　 ”三个节气。上联是　　 ③　　 ，下联是风霜，景观不同，对比鲜明，可谓构思巧妙，独具匠心。你认为①②③三处填写内容最恰当的一项是（　　 ）

A.①端午　 ②小雪　 ③丽日　　 B.①中秋　 ②大雪　 ③丽日

C.①端午　 ②大雪　 ③水清　　 D.①中秋　 ②小雪　 ③水清

（2）清明节的习俗丰富有趣，下面古诗中没有涉及清明节相关习俗的是（　　 ）

A.风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

B.不效艾叶趋习俗，但祈雄黄话升平。

C.石马当道立，纸鸢鸣半空。

D.马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。

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综合性学习

孝感市某实验初中将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，请你阅读下面几则材料完成以下任务。

材料一：

孝感市某实验初中学生使用书信情况调查表

（1）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。

探究结果：① _______________________ ；② _______________________。

材料二：科技的发展，传播信息不再需要书信这种传统的形式，致使书信已经渐渐从我们的生活中消失，这对传统文化来说是一种遗憾！针对这种情况，国内顶尖视频制作团队成功制作了首档书信朗读节目《见字如面》。节目旨在用书信打开历史节点，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景、人生故事，去触碰那些依然可感的的人物情状和社会风物，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧，让观众体会到书信的魅力。节目开播后，全网播放量超过2亿，这种火爆网络的态势，被越来越多的观众知道、提及、观看、分享、力荐。

（2）说说材料二介绍了哪几方面的内容？

（3）根据你对《傅雷家书两则》以及其它书信的了解，你觉得书信相比于微信、短信有哪些优势？

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析

根据要求，回答小题。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。

1.班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

2.下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面存在的问题，并对此提出一条合理化建议。

问题：

建议：

3.在活动结束后，九年级(1)班宋梓萌的钱包不慎丢失了，钱包为蓝色，里面有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到九年级(1)班班主任黄老师处。

九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

综合性学习　

班上将开展一次以“弘扬传统文化，传承中华美德”为主题的综合实践活动，请你参与，并按要求完成任务。

（1）【积累诗词】

①请从下图九个字中识别一句五言诗___________

②请写出这句诗的后一句 ____________。

（2）【探究美德】

阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面。

材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。

材料二：3月15日傍晚，春寒料峭，细雨蒙蒙，易俗河派出所辅警李文看到一位拄着拐杖的老人在派出所院子里徘徊，于是赶紧上前询问老人有什么事。原来，这位老人是迷路了，可是老人一直说不清楚自己家到底住在哪里，浓浓的口音也让李文无法准确地了解她家人的信息。这时，另一位民警记起，似乎有同事送过老人回家，老人大概住在云龙中学那边。于是，李文驾着警车带着老人来到云龙中学附近，挨家挨户地问，看是否有人认识这位老人。最终，李文将九十岁高龄的老人送回家中。

材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在，还是将来，您都是我的老师。”

_____________________________

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