构建模式图、探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答22~23...

构建模式图、探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答22~23题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A. 环节①直接参与地表淡水资源的补给

B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③在低纬地区最弱

D. 环节④的运动方向与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D. 洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答题。

1.如果该图为海陆间水循环模拟，S线代表地球表面，则 ( )

A. 环节①参与地表淡水资源的补给

B. 环节②是陆地自然带形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低

D. 环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则 ( )

A. 洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B. 洋流②为西风漂流

C. 洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D. 洋流④为赤道逆流

3.看图回答有关图中①处附近洋流的叙述正确的是 ( )

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答题。

1.如果该图为海陆间水循环模拟，S线代表地球表面，则 (   )

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②是陆地自然带形成的基础

C．环节③使大洋表面海水的盐度降低

D．环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则  (   )

A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D．洋流④为赤道逆流

3.看图回答有关图中①处附近洋流的叙述正确的是   (   )

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答各题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A．环节①参与地表淡水资源的补给

B．环节②的名称叫水汽输送

C．环节③导致海平面上升

D．环节④的运动距离不受山地阻挡

2.如果该图表示南半球中低纬度洋流的分布规律，则下列叙述正确的是

A．呈顺时针方向流动                   B．呈逆时针方向流动

C．大陆东岸为寒流                     D．大陆西岸为暖流

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通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成34～35题。

1.若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是：

A．②环节受人类活动的影响最大                B．G为海洋，H为陆地

C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发

D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑

2.若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是：

A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用       B．洋流②为西风漂流

C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用    D．洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图回答1～2题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（    ）

A.环节①参与地表淡水资源的补给              B.环节②是水汽输送

C.环节③表示植物蒸腾作用                    D.人类活动影响最大的是环节④

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（    ）

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用          B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用          D.洋流④表示北赤道暖流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图回答1～2题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（    ）

A.环节①参与地表淡水资源的补给              B.环节②是水汽输送

C.环节③表示植物蒸腾作用                    D.人类活动影响最大的是环节④

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（    ）

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用          B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用          D.洋流④表示北赤道暖流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图回答下列各题。

1.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A..环节①参与地表淡水资源的补给　　　 B.环节②是陆地自然带形成的基础

C.环节③使大洋表面海水的盐度降低　　 D.环节④的运动距离与下垫面无关

2.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用　 B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用　 D.洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读下图，回答下列各题。

1.如果该图为海陆间水循环示意图，S线代表地球表面，正确的是

A. 环节①没有参与地表淡水资源的补给

B. 环节②是气候类型形成的基础

C. 环节③使大洋表面海水的盐度降低

D. 环节④的运动距离与地形有关

2.如果该图为洋流环流示意图，S线代表纬线，正确的是

①北半球中高纬环流 ②北半球中低纬环流③南半球中低纬环流 ④北印度洋夏季环流

A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②③　　 D. ②④

3.如果该图为海陆热力环流示意图，S线代表地球表面，正确的是

A. G处为陆地　 H处为海洋　　 B. G处为海洋　 H处为陆地

C. G处为高气压 H处为低气压　　 D. G处为低气压 H处为高气压

4.关于水资源对人类社会影响叙述正确的是

A. 水资源的质量会影响经济活动规模的大小

B. 水资源的数量会影响一个地区经济活动的效益

C. 不同生产力条件下，水资源数量质量对人类社会影响程度是相同的

D. 水是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。若图示为海陆间循环示意图，则人类活动影响最大的水循环环节是(　　)

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

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