阅读下面这段文字,按要求作文。
又一个冬日,随着一片片枯叶的飘零悄然来临了。寒风凛冽、滴水成冰,雪花飞舞成了冬的特权,一切显得那么萧瑟苍凉。然而在这冷色的月光下,硬邦邦的土地里、冰封的江河中,更有那熙熙攘攘的人群里,却都储藏了冬天的沉静,催生着又一个春天的到来。你感受到了吗?
请以“冬天春景”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
七年级语文命题作文困难题
阅读下面这段文字,按要求作文。
又一个冬日,随着一片片枯叶的飘零悄然来临了。寒风凛冽、滴水成冰,雪花飞舞成了冬的特权,一切显得那么萧瑟苍凉。然而在这冷色的月光下,硬邦邦的土地里、冰封的江河中,更有那熙熙攘攘的人群里,却都储藏了冬天的沉静,催生着又一个春天的到来。你感受到了吗?
请以“冬天春景”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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阅读下面的选文,回答下列小题。
塞北的冬天
王野
①我在塞北长大,特别喜爱塞北的冬天。冬天里那凛冽的寒风、挺拔的树木、翻飞的雪花,早已深深地留在记忆里
②当萧瑟的秋风摇落最后一枚枯叶,塞北的冬天便如期而至,从冰封的河中,从河岸光秃秃的树梢中,从树梢上孤零零的鸦巢中悄然而至。
③作为冬天的使者,塞北的风体现了塞北冬天的风格。南方的风是轻的,柔的,吹在脸上,确实舒服,但却缺少阳刚之气。而塞北冬天的风,却有一种刚健的美:粗犷、豪放。它美得自然,美得刚烈,刀子般刮在人们的脸上,虽然觉得冷些,但却冷得爽快,冷得精神抖擞,冷得浑身是力量。
④塞北的树,可以说是塞北冬天的一种点缀。它们褪尽了绿色,又披上了赭黄色的外衣。那一棵棵树,仿佛是守卫边疆的哨兵。它们迎着怒号的寒风,傲然挺立在冰天雪地之中,接受着严寒的洗礼。南方的树虽然冬夏常青,给人一种青春永驻的感觉。但是,你如果到过塞北,看过塞北冬天的树,你就会深深地感受塞北的树体现的是一种倔强的性格,是一种在逆境中坚强不屈的斗争精神。它能给人以某种启迪,给人以奋发向上的勇气和力量。
⑤还有雪呢!洁白无暇的雪更是塞北的专利。一阵北风吹过,不知从什么地方卷来一片云,于是,边纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来,犹如天女散花,又似群蝶欢舞。不一会儿,地上便是白白、厚厚的一层。踏上去,脚下的“嘎吱”声汇成了一曲动人的旋律——《塞北的雪》。
⑥雪后的世界又是一种奇观:大街、墙头、房顶、树木、远山……一片洁白,整个世界仿佛变成了粉妆玉砌的天宫。特别是树上,挂着一串串的“树挂儿”,晶莹而多芒,上面还覆盖着一层薄薄的“奶油”,毛茸茸的,十分惹人喜欢。伸手去摸,指尖刚碰到树枝,那些“树挂儿”便簌簌地落下来,掉在蓬松的雪地上,令人感觉惋惜,又无可奈何。
⑦太阳一出来,更是霞光万道,雪地生辉。金色的阳光映在雪地上,幻化出光彩,织成一道美丽的虹。天地间仿佛是一幅巨型油画:天是蓝的,太阳是金色的,大地是白的,这蓝、金、白三色相互辉映,煞是美丽。无怪乎一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中叹道:“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”不到塞北来,怎能看到如此瑰丽的人间仙境?
⑧朋友,到塞北来吧!听塞北冬日的风,看塞北冬日的树,赏塞北冬日的雪,我相信,只要你来塞北,你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天!
1.选文开篇哪个词奠定了全文的感情基调?
2.选文第③段和第④段描绘景物时主要运用了哪种写作手法?有什么好处?
3.选文详细描写了塞北冬天的雪景,第⑥段“雪后世界”和第⑦段“阳光下的雪景”各具特色,画面感十足,请简要概括各自的特点。
4.选文运用了很多修辞手法,请对第⑤段的画线句进行赏析。
于是,便纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来,犹如天女散花又似群蝶欢舞。
5.时值北方的冬天,除了风、树、雪,还有哪种景物让你印象深刻,请用生动的文字描绘出来。(要求:运用一种修辞于法,30字左右)
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阅读下面文字,按要求作文。
没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟?没有此骨的寒风,哪会有松柏的坚韧?在逆境中,不要一味的怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。走出困境,一定会有一片湛蓝的天空。
请以“困境,让我们成长”为题目,写一篇文章。
要求:①文体不限(除诗歌外)。②表达真情实感,字迹工整,书写优美,卷面整洁,不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
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阅读下面的文字,完成下列小题。
水仙花开
孙建国
①寒冬腊月,雪花飞舞,天地一片苍茫。
②临窗的书桌上,水仙花羞答答地绽开了。青翠叶片,簇拥着朵朵秀美小花,姿态绰约,清香袭人,宛如水上仙子婀娜多姿,给冬暮岁尾带来雅致而温馨的格调。
③说起水仙,真有点儿愧疚。几年前,也是寒冬腊月,雪舞的季节。我第一次摆弄水仙,先把水仙球剥了外衣,略施雕刻,然后放进水钵里滋养。等到它将要开花的时候,移入盛着清水和石子的花盆里。
④可是到了除夕,包在叶膜里的花蕾仍迟迟不肯开放。叶茎却越长越高,越长越密,大有喧宾夺主之势。我焦急且恼怒,拿起剪刀,将叶茎齐刷刷地剪去一大截。结果事与愿违,这盆水仙萎萎缩缩,始终未见开放。
⑤那年春节,一批又一批学生前来拜年。师生欢聚,其乐融融。然而,见到这盆水仙,大家都不免有些惋惜。
⑥第二年冬天,有个已经毕业好几年的外号叫“瘦的诗人”的学生,给我送来几个水仙球并默默地帮我弄好。隔几天,他还来察看生长情况。以后,每年的水仙花都是他送来的,也都是他精心培育的。
⑦他依旧那么瘦弱,眼神依旧那么清纯。有一次,他告诉我,在希腊神话里,水仙花被看作美男子的化身。传说他不爱任何少女,却对水中自己的影子产生了感情。当他猛地扑向水中去拥抱影子时,灵魂便和自己的肉体告别,顷刻间化为一株标致的水仙花……
⑧我知道,“瘦的诗人”就是这株标致的水仙花。理想和现实幻化为一首美妙的诗。他叙述时,干瘪的胸膛急剧起伏着,眼里闪烁着泪花,然后定定地望着我,一如当年认真听我讲课时的神态。我凝视含苞欲放的水仙花,又看看这位已经长大成人的学生,竟不知说什么才好。
⑨那时,他成绩平平,却沉迷于诗歌写作,并不断有诗歌见诸报端。他上课老是走神。那清纯的目光,常专注于窗外的蓝天白云。倘若以考试名次判定学生优劣,他显然是“差生”。因此,在班会上,我曾断言:成绩不好,光会写诗有什么用?全班同学哄堂大笑,他的脸一下子就红了,神色黯然。他没有争辩。
⑩毕业后,他勤奋工作,成为一所小学的教学骨干;他笔耕不辍,又成为小有名气的青年诗人,并成了专业作家。他每年都来给我拜年。他出诗集时,居然还找我为他作序。
⑪此刻,水仙花又如期盛开,仿佛“瘦的诗人”纯真的笑脸。花朵白得像云,花蕊黄灿灿的,像云中的阳光。仿佛一首清新淡雅的小诗,给我的寒冬平添了无限乐趣和暖暖春意。
⑫我忽然想到,当初我以世俗眼光看待如此清纯的学生,是否过于粗暴了?当我自以为是地训斥学生时,是否扼杀了他们的创造力、伤害了他们的自尊心?“瘦的诗人”几年来一直为我小心呵护着水仙花,难道不是想悄悄地向我诉说什么吗?
⑬古人云:“教学相长也。”我从教30多年,以教书育人为荣,以传播人类文明自诩,自我感觉良好。然而,从学生身上学到的东西、感受到的真诚,更使我的生命得到净化,灵魂受到震撼……
⑭窗外,又纷纷扬扬飘起了雪花。不禁想起了一句话:“下雪的日子,我心纯净。”我的眼睛有点儿湿润了。朦胧中,我看到水仙花在向我微笑,犹如“瘦的诗人”纯真的面孔。
⑮我想,今年春节,不能再在家里坐等他来。我要先去真诚地向他拜年……
(有删改)
1.下列理解与分析,符合原文意思的一项是( )
A. 文章通过“瘦的诗人”为不会养水仙的“我”培育水仙,并教“我”如何养好水仙这一故事,表达了教学相长这一文章主旨。
B. “我”第一次摆弄水仙花就因为叶茎过长导致水仙不能开放,焦急之下只能剪掉叶茎。
C. “瘦的诗人”在“我”的鼓励下成为了小有名气的青年诗人。
D. 今年春节“我”想要先去真诚地向“瘦的诗人”拜年,因为面对当年“我”的粗暴与偏见,他依旧回以真诚,使“我”反思自己,学到了很多,并得到了净化。
2.文章开头两段在文中有何作用?请结合文章内容简要分析。
3.文章极力塑造“瘦的诗人”这一人物形象,有何用意?
4.请从修辞手法的角度赏析文中第⑪段画横线的句子。
5.本文以“水仙花开”为题有何妙处?请简要分析。
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作文
阅读下面的文字,根据要求作文。
冬天,因为有凛冽的北风,阴霾的云翳,刺骨的寒气,所以人会感觉到冷;其实,冬天也有温暖,这种感觉,有时来自于一次倾情的关爱,有时来自于一个善意的眼神,有时来自于一句温馨的祝福,也有时来自于别人的鼓励……这样的经历让你心里暖暖的。
请以“冬天,其实不冷”为题,写一篇文章。
要求:①要有真情实感,不得抄袭;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
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阅读下面文字,按要求作文。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地,我们就长大了。成长,不仅意味着身体的成熟,更多是体现着我们心理的变化,情感的丰富。历经苦恼、悲伤,我们学会了坚强;品尝喜悦、成功,我们学会了坦然……
要求:(1)以 伴我成长”为题。
(2)将题目补充完整,写一篇记叙文。600字左右。
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阅读下面文字,按要求作答。
冬,悄然而来,带着憔悴的容颜,从遥远而来。大地一片huānɡ凉。没有太多的人喜欢冬天,也许是因为那沉默寡言的天空,那疲倦不堪的河流,那 甲(A.汹涌澎湃 B.咄咄逼人)的寒气,都让人不禁悲从中来。然而,人生总有如冬一样的旅程,我们怎可让自己的心失去那股灼热和那份 乙 (A.企盼 B.企图)?我们要在暖暖的晨光中,在浓浓的书香里,zhù满前行的能量,不把韶华辜负。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
①huānɡ(________)凉 ②zhù(______)满 ③憔悴(_______) ④疲倦(_______)
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。
甲 _______ 乙________
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阅读下面文字,完成各题.
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界,梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时,绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了他玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花,走进梅花,你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白眉,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显得梅花的脱俗。置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,她若有若无,清逸幽雅,它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干,姿态极美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖①相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬,视为修养的典范,感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说的好啊,“何方化身千亿?一树梅花一放翁”。
(选自《青海湖》2014年第2期,原文有删改)
(注释)①林和靖:林逋(968-1028)。字君复,谥号和靖先生。
1.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。
2.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
3.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。
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塞北之春
刘富田
①当北京的樱花在和风中漫天飞舞、姹紫嫣红之时,塞北站立的那几株枯杨仍在凛冽的寒风中瑟瑟发抖。
②是的,此时主宰塞北大地的是西北狂风。它从上年的穷冬一直肆意到第二年的季春。于是田野中不时有打着卷的狂风叫嚣,农人们捆着的玉米秸刮得满野乱跑,吃草的小羊蜷缩着奔到塄下,任凭牧羊人狂风骤雨般落下的皮鞭的抽打和歇斯底里的叫喊。
③也正因为如此,在我的情感世界中,我从不喜欢春天,要不蜗居在斗室中翻翻书,要不去球室中打打乒乓球,而尽可能地减少外出。
④今年三月下旬的一天,远道而来的一个朋友探望我,住了一宿,第二天清早便催我与他一块儿到田野中踏青,我说塞北的春天有什么转头呢,满野的枯黄与萧疏,寻思了半天,离上班时间还有两个钟头,便领他去最近的一处郊野散步。
⑤因为是早上,风清气和,天空晴朗得很,近处林中树梢上的鸟雀不住地啁啾,此情此景吸引我和友人不由驻足于林中的小径中。杨树的枝干虽光秃,但它的皮已泛青;种在路旁的一溜杏树竟已吐出花蕾,只是羞怯地没有舒展开;柳树的树梢更是焦急,过早地吐出一抹浅绿色。我不禁想起明代袁宏道《满井游记》中的句子:“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也!”诚然,古之人领受到了赏玩的妙趣。
⑥我不觉动了容,欣然品尝于眼前所邂逅的春色,感觉到塞北之春的毅美是迥然不同于帝都樱花之娇美的。
⑦友人已然在一处避风的阳坡处停下,不一会儿便欣喜地叫嚷:“过来,快过来!”他不停地用树枝拨着被北风旋来的树叶、农作物的茎秆,拨开来,干涸的土地上面居然铺上了一层用草尖织就的绿毯,密密麻麻,嫩绿如菌,好一派生机勃勃的世界!
⑧这一抹的黄绿的确比不上南国田野中的苍翠浓郁,但我想,它们也正是因为出身环境的恶劣才多了几分让人敬慕的颜色。
⑨塞北的原野是长不出娇柔、青翠欲滴的植被的,它们一出生,使注定与狂恶的西风几近干涸的水源争锋,不是狂风枯死了它们,就是它们用顽强执着的毅力蓄养住了狂风,而当它们稍站稳了脚跟,便铺天漫地繁衍开来,为人间织就一幅如梦如幻的胜景,从来不畏惧风雨的肆虐与洗礼。
⑩由此我也不禁想到晋北地区勤劳而充满智慧的劳动人民,他们朴实得像这初春的小草一般,从没有和别人争吵自己为整个华夏做过多少贡献:抗日战争时期,他们是革命老区的先行者;改革开放时期他们是宝贵能源的输出者。他们所牺牲的一切,就是换来国家的欣欣向荣。而如今,别的地方富裕了,他们还处在贫困线以下,但他们从来没有叫过屈,就如这塞北高原上密密麻麻、破土而出的小草,从不抱怨,也从不放弃生命的绽绿。
⑪这样想着,我的心中不知何时抛弃了对塞北春天的厌恶,内心反而油然而生出一种自豪之意。
⑫是的,我为塞北之春的毅美而自豪,我更为它的朴实不屈而骄傲!
(选自2019-10-11中国散文网)
(注释)①塄(léng):田地边上的坡儿。②啁啾(zhōu jiū):形容鸟叫声。
1.根据全文内容,按要求填写如表
场景 | 狂风猛烈 | 邂逅春色 | 草密如毯 | 联想人民 |
“我”的心理 | 不喜欢 | ① | ② | ③ |
2.本文多处运用了对比的手法,请举一例,并分析其作用。
3.本文第⑦段到第⑩段和下面朱自清的《春》选段都写了初春小草的蓬勃生机,但是寄寓的情感却不同,请结合内容具体分析。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
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阅读下面文字,按要求作文。
“一滴水也能折射太阳的光辉”。生活中的很多事情都可以入文,我们可以从平凡的生活中去选材,但相同的选材不同的人写出来,却水平不同。这就在于能否从平凡小事中挖掘它与众不同的生活意义。比如:吃鱼这件生活中的小事,也可以悟出生活中闪光的智慧。“我喜欢吃鱼,唯独不喜欢鱼刺。热腾腾的水煮鱼悠悠地透着红辣椒的几分香甜,喷香喷香的气味扑鼻而来,拿起筷子对准鱼腹上白嫩的肉,夹起一大块便往嘴里送。刚碰到嘴唇——哎呀,有刺!我不得不恼怒地把鱼刺挑出,再一点一点吃下去,生怕被鱼刺扎疼。想吃鱼,就不要怕潜藏的刺;爱生命,就不要怕暗藏的挫折……”这就是吃鱼这件小事中折射的“太阳”的光辉。
请你以“一件小事”为题,写一篇记叙文,要求有描写,有真情实感,不少于500字(诗歌除外)。文中不得出现你所在的学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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