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用砝码探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量______．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为______N．如图所示的生活用 | 测量序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/N |
| ① | 1 | 20 | 2 | 10 |
| ② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
| ③ | 3 | 5 | | 15 |
具与测量序号①显示的性质相同的杠杆是（ ）
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中没有改变力的______．（填“大小”“方向”或“作用点”）
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在“探究杠杆平衡条件”的实验中,某同学发现杠杆左端低、右端高，要使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向_______(选填“内”或“外”)调节。在杠杆的右边B处挂4个质量均为50g的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的A处竖直向下用_______N的力来拉。(g取10 N/kg)
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在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节：在杠杆的右边处挂4个质量均为50g的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的B处竖直向下用_________N 的力来拉（g=10N/kg）．
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中:
(1)如图甲所示，杠杆静止，为使图中杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)______旋，或将杠杆右端的平衡螺母向______旋(选填“左”或“右”)
(2)调节平衡螺母后，杠杆在水平位置平衡，小明用细绳在杠杆左端A处挂两个钩码，杠杆再次处于水平平衡时，右端B处挂一个钩码，如图乙所示，已知杠杆的刻度尺每格为5cm，钩码每个重0.5N，以作用在A点的力为动力，请你将这次实验得到的数据记录在下表(第1行)：
| 试验次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | ____ | ______ | ____ | ______ |
| 2 | | | | |
| 3 | | | | |
(3)小明在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了______.(只有一个正确答案，选填答案序号)
A.减小杠杆自重的影响 B.多次测量取平均值减小误差
C.使每组数据更准确 D.获取多组实验数据归纳出物理规律
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（4分）如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
通过此探究实验应该得出的结论是： 。
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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向_____调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？_____。
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
通过此探究实验应该得出的结论是：______。
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的______，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的______，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：
①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右图所示，则支点O与直尺的_____一定在同一竖直线上。
②如图所示在尺上放硬币，当将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆______（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）。
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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向_____调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？_____．
（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：
通过此探究实验应该得出的结论是：_____．
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的_____，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的_____，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如图所示，则支点O与直尺的_____一定在 同一竖直线上．
②如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆_____（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．
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如图是探究杠杆平衡条件的实验装置
（1）两端螺母的作用是 ______．
（2）某同学在使用此杠杆前发现左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡加螺母向 ______调节，也可将左端的平衡螺母向 ______调节，此后，在整个实验过程中，______（填能或不能）再旋动两侧的平衡螺母．
（3）通过实验探究应该得出的结论是 ______．
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在探究杠杆平衡条件的实验中，
（1）实验前，发现杠杆处于如图甲所示的状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______移动．（填“左”或“右”）
（2）上面操作使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______．
（3）实验中，用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为______
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（4）乙图中，不改变支点右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡．
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小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动．
（2）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？ ．
（3）下表是小明实验时记录的数据，并由表中数据得出了杠杆平衡条件为F1L1=F2L2的结论，这明显是不可靠的．原因是 ．
| 实验次数 | 动力F1（N） | 动力臂L1（cm） | 阻力F2（N） | 阻力臂L2（cm） |
| 1 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
（4）小红实验时，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图乙所示，为了使杠杆重新水平平衡，小红又调节杠杆两端的平衡螺母，正确的记录了钩码重和力臂．分析实验数据后发现与“杠杆平衡条件”不符，造成为一结果的原因是 ．