为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲乙所示的实验装置来进行实验.
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一斜面从同一高度B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是：_____；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一斜面分别从不同高度A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出结论是：_____；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_____；理由是_____．
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择_____序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知：_______对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
【答案】 速度相同，质量越大，动能越大 质量相同，速度越大，动能越大 不能 木块作匀速直线运动，无法通过木块运动距离长短来比较小车动能大小 1和3 速度
【解析】【解析】
（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系；
当两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块将永远运动下去，木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以铁球动能的大小就无法比较；
（4）研究超载隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3两个序号的实验进行比较；
由表中实验数据可知，在同等条件下速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
故答案为： (1). 速度相同时，物体的质量越大，动能越大 (2). 质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大 (3). 不能 (4). 木块作匀速直线运动，无法通过木块运动距离长短来比较小车动能大小 (5). 1、3 (6). 速度
【题型】实验题
【结束】
30
如图甲所示是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图.使用的实验器材有：电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干．
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的部分电流、电压值见表1．在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为_____A．根据表1数据可得到结论：_____
表1 表2
（2）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，
①由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第_____次实验的数据存在错误．产生错误的原因是_____，正确的数据应该是_____A．
②纠正错误以后，该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是_____．
A．将电压表的量程换为0～15V B．换成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V．
【答案】 0.3 电阻一定，电流与电压成正比 3 没有保持R两端的电压一定 0.1 C
【解析】【解析】
（1）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，分析表一数据可知，当电阻一定时，导体中电流与其两端电压成正比；
（2）①当接入电阻R2=10Ω时，电路中的电流为I2=0.2A，故电压表示数为U=I2R2=0.2A×10Ω=2V，
但由第3次数据，电压表示数为3V，没有保持R两端的电压一定，故第3次实验时，由于电压一定时，导体中的电流与其电阻成反比，故应该为0.1A；
②纠正错误以后，该小组用40Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验，由图知，电阻两端的电压始终保持2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：
U滑=6V﹣2V=4V，变阻器分得的电压为电压表示数的2倍，根据分压原理，当接入240Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为：
R滑=2×40Ω=80Ω，故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少80Ω的滑动变阻器，故更换最大阻值大于或等于80Ω的滑动变阻器．
故选C．
点睛：（1）看清量程和分度值读出电流表的示数；探究电流与电压关系时，保持电阻不变，分析表中数据得出结论；（2）①探究电流与电阻关系时，要保持电压一定，分析表中数据得出结论；②根据滑动变阻器分压和串联电路电流相等特点分析解答．
【题型】实验题
【结束】
31
在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V.
（1）如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图（不完整）.请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整_______________.
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于_____（选填“A”或“B”）端.
（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡不发光，电压表的示数为零，进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好.针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器断路.根据故障现象，猜想_______（填序号，下同）是错误的.观察到电流表有示数，则猜想_____是正确的.
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向_____（选填“A”或“B”）端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率.
（5）小华打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量额定电压2.5V小灯泡的额定功率.图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图.则以下判断正确的是_____（填字母）.
A．两种方案都能
B．两种方案都不能
C．丙方案能，丁方案不能
D．丙方案不能，丁方案能．
【答案】 见解析所示 B 2 1 A D
【解析】（1）如图甲，从电流表的负接线柱连接到滑动变阻器的金属杆上，小灯泡的右端连接电源的负极，如图：.
（2）图甲中当滑动变阻器的滑片P应位于B端时，接入电路的电阻最大，符合保护电路的原则，即闭合开关前，应滑动变阻器的滑片P应位于B端。
（3）如果小灯泡的灯丝断了，则电压表实际串联在电路，电压表会有示数，并且接近电源电压，所以猜想2是错误的；
如果观察到电流表有示数，说明电路是通的，只有小灯泡短路时，才会出现电压表无示数，而电流表有示数，则猜想1是正确的；
（4）如图乙所示，电压表示数为2.4v，小于灯泡的额定电动，所以此时应将滑片P向A端移，当电压表为2.5v时，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率；
（5）丙图的方案，开关分别在a、b位置时，小灯泡和定值电阻虽然是并联关系，但由于灯泡和电阻的阻值不等，所以分别与滑动变阻器串联后，所分得电压也不等，即不能得出灯泡的额定电压，所以不方案不可行；
丁图的方案，开关与a接通时，调整滑动变阻器使电压表示数为2.5v，保持滑动变阻器不动，开关与b接通时，读出电压表的示数，通过再次电压表的示数差可得电阻两端的电压，再根据
计算出电流，即为灯泡的额定电流，再根据
可计算额定功率。所以方案可行。选D。
答案： (1). 见解析所示 (2). B (3). 2 (4). 1 (5). A (6). D
点睛：重点是测量电功率的实验，难点是最后一问利用一个定值电阻和一个电表测量电功率的实验方案设计，解题的关键是灵活的运用串、并联电路的基本特征。
【题型】实验题
【结束】
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阅读下面短文，回答问题．
电热膜
电热膜是一种新型的电热器件，如图甲所示是一种常见的电热膜．电热膜是在绝缘的聚酯薄膜表面，经过特殊工艺加工形成一条条薄的导电墨线，导电墨线两端与金属导线相连，形成网状结构，其内部结构如图乙所示．
电热膜通电工作时没有发红、炽热或发光现象的产生．它与被加热的物体直接接触，产生的热量很快传给被加热物体，所以电热膜本身的温度并不太高，不易氧化，使用寿命长．在制造电热膜时，会出现不同区域的导电墨线厚度不均匀的现象，厚的导电墨线电阻小．导电墨线的电阻随温度变化的关系如图丙所示，这种温度特性的优点是，它不会因厚度不均匀而出现严重的发热不均、局部过热的现象，这是电热丝所不具备的，它保证了电热膜各处的温度均匀．
（1）电热膜取暖器工作时，室内空气温度升高是通过_____方式增加空气内能的．
（2）某根导电墨线的局部导电材料脱落，如图丁中A部分，这根导电墨线的电阻会（_______）
A．变大 B．变小
C．不变 D．以上三种情况均有可能
（3）与传统的电热丝加热器相比，电热膜取暖器的发热效率高，原因是_____．
（4）将图戊中一块电热膜接入电路，正常工作时金属导线中A、B处电流分别为IA和IB，则IA_____IB(选填“＞”、“＜”或“＝”)．
（5）电热膜不会因厚度不均而出现局部过热的现象，原因是电热丝电阻随温度的升高而_____，温度高时发热功率_____。（选填“增大”、“减小”或“不变”）
九年级物理实验题中等难度题
