(2015秋•东莞市校级期末)如图是桃花的结构示意图,请分析回答:
(1)图中[2]是 ,里面含有 .
(2)[6]里面含有卵细胞,与来自[2]的精子结合形成 ,将来发育成种子的 ,它是新植株的幼体.
(3)[5]、[6]合称 ,将来发育成果实,在其发育成果实之前必须经过开花、 和 等生理过程.
七年级生物填空题简单题
(2015秋•东莞市校级期末)如图是桃花的结构示意图,请分析回答:
(1)图中[2]是 ,里面含有 .
(2)[6]里面含有卵细胞,与来自[2]的精子结合形成 ,将来发育成种子的 ,它是新植株的幼体.
(3)[5]、[6]合称 ,将来发育成果实,在其发育成果实之前必须经过开花、 和 等生理过程.
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(2015秋•东莞市期末)如图,甲图为某农田生态系统的食物网;乙图为细胞分裂分化的过程;丙图为花的结构和果实的结构及来源示意图;请据图分析回答:
(1)甲图中,在此生态系统中,田鼠与水稻之间是 的关系.
(2)若甲图中只表示了该农田生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括 .
(3)乙图中,能代表水稻结构的基本单位是图 .
(4)乙图中,人体的生命开始于 (填字母)通过图乙中的A.B.C的 过程后进行D的 形成组织、器官和系统.
(5)丙图中,从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是 和 .
(6)丙图中,图示的结构中,能够产生花粉粒的是[ ] .
(7)种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由 发育而成的.
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(2015秋•东莞市校级期末)如图是成熟植物细胞结构示意图.请根据图回答问题:
(l)对细胞有保护和支持作用的结构是[①] .
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[ ] 具有控制物质进出的作用.
(3)储存遗传信息的结构是[ ] .
(4)在有氧的情况下,能将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构[ ] .
(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[ ] 中.
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(2015秋•罗山县期末)如图是桃花的结构示意图,据图回答下列问题:
(1)3是 内生4 ;
(2)4里面的 ,与来自花粉管中的精子结合,形成 的过程,称为 .
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(2015秋•东莞市校级期末)下面图甲表示某生长的大棚蔬菜,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线.请回答:
(1)图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程,其中在细胞内始终进行,能够分解有机物,释放能量的生理活动是[ ] ,这一过程发生在图乙的[ ] 中,其表达式是: .
(2)植物的生长需要水和无机盐,是通过图甲中[D] (选填导管、筛管)运输到植物所需要的各部位,大部分的水分最终通过图甲中[ ] 作用从叶片的气孔散失出去.
(3)据图丙分析,对大棚蔬菜采取 、 等措施可以提高产量.
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(2015秋•建湖县期末)漫步峄山桃花园,花儿竞相开放,如霞似锦,争芳斗艳,美不胜收,请结合桃花的基本结构示意图回答:
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花属于 ,图中[②] 和[③] 组成的结构叫 ,它是桃花最重要的结构之一;结构[⑥]是 .
(2)图中[①]、[④] 和[⑤]组成的结构叫 ;完成传粉和受精后,图中[⑤]发育成 .
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(2015秋•东莞市校级期末)下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:
(1)根据问题做出你的假设 .
(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 .
(3)此实验中变量是 ;除此之外,你认为影响实验的 等条件都应相同.
(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是 .
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(2015秋•东莞市校级期末)下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:
(1)根据问题做出你的假设 .
(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在 .
(3)此实验中变量是 ;除此之外,你认为影响实验的 等条件都应相同.
(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是 .
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(2015秋•东莞市校级期末)如图是某生态系统中示意图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的生产者是 ,消费者是 ;
(2)写出其中最长的一条食物链 .
(3)如果工厂排放的有害物质进入此生态系统,含有害物质最多的是 ;
(4)在该生态系统中,各种生物的数量和比例保持相对稳定,说明生态系统具有一定的 能力;但这种能力是 的.在该生态系统中,大量地捕杀某一种消费者,可能都会导致 .
(5)该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌,它们属于 .
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(2015秋•长春期末)如图为桃花的结构示意图,据图回答问题:
(1)在图中标出各结构的名称;
(2)花粉在于图中的 里;
(3)此桃花完成受粉后,图中的 能发育成种子,如果图中的 被害虫吃掉后将不能结出果实.(横线上均填序号)
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