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（二）非连续性文本阅读
根据材料，完成练习：
【事件回放】
今年高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。
南京心理危机干预中心主任张纯表示，小李这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。（摘自互联网）
【调查统计】
某调查机构对我国某市上班族和学生族使用手机情况调查统计表
每天使用手机时间
比例
依赖手机的原因
比例
1小时以下
19.23%
通信需要
21.15%
1到2小时
21.15%
放松需要
42.31%
3到5小时
44.23%
上网查资料
19.23%
5小时以上
15.38%
生活无聊空虚
17.31%
（摘自互联网）
【网友声音】
安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照传微博；吃饭时，一只手动筷子一只手按着手机键盘。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。
木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，淘宝、游戏……没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉中时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。
向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的……
野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。
北方的狼：回家后，我一般都在网上，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过……
（摘自互联网）
【专家观点】
中国人平均每天要花158 分钟在手机上，远超全球平均值的117 分钟。中国人每天摸手机150次，除睡觉的8～9个小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。 ——王忠武
手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。——郁加凡
“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。 ——鲁春晓
智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度使用手机可能造成的危害。 ——毕爱红
现代的人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。——孔 屏
（摘自互联网）
1.根据以上信息概括什么是“手机依赖症”?
2.从文中的调查统计表中，你得出了怎样的结论？
3.过分依赖手机会产生哪些不良影响？
4.结合上述材料，请你谈谈哪些办法可预防“手机依赖症”？
5.如果你是小李的朋友，你会如何开导帮助他？
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非连续性文本阅读
（材料一）
2018年3月21日，是第十八个世界睡眠日。其设立是为了引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。今年的主题是“规律作息，健康睡眠”。睡眠是人体的一种主动过程，可以恢复精神和解决疲劳。充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准，但现实不容乐观。
中学生对睡眠质量的重视程度
“你家孩子每晚几点睡觉”家长问卷统计表
时间
学段
21-22点
22-23点
23-24点
24点以后
初中
20%
39%
24%
高中
14%
38%
38%
（材料二）
中学生的声音
“学习到那么晩也是没办法的事情，每天完成老师布置的作业就要做到20至21时，自己还要看一些课外书、复习、预习课本知识，这样就到了23时了。同学们都那么努力。自己要不努力就会被落下，我每天都恨不得多学一分钟。没办法，这样的学习氛围让你不得不努力。听讲座的专家说，我们学生的最佳入睡时间是晚上9时到10时之间，并睡足8小时，可我们根本做不到。”付同学无奈地对记者说。
心理治疗师的声音
宁波中学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。宁波市心理咨询与治疗中心心理治疗师张子霁就碰到一个沉迷于手机游戏的初二学生——十五岁的小李。他迷上了一款手机游戏，越玩越上瘾，每到了晚上，都会在完成学习任务后把时间留给手机网游。近日得到凌晨一两点才会睡着。身体非常疲劳的小李，白天上课经常打瞌睡。现在，晚上有玩瘾的学生不在少数。
专家的声音
睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响人的大脑的创造性思维。充足的睡眠可使人的大脑思维清晰、反应灵敏。如长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，会影响大脑处理事情，导致工作效率或学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长激素分泌，影响身体长高。
（材料三）
睡眠的好坏，与睡眠环境关系密切。在15至24度的温度中，可获得安睡。一般而言，超过70分贝的声音，会引起醒觉或无法入睡，所以，维持较安静的睡眠环境是安眠所必需的。但个体对声音的敏感性是不同的。例如，农村住惯的学生搬入临街的居民楼，对夜晚车辆的行驶声比较敏感，可能会入睡慢或被汽车鸣笛声吵醒。对于光亮度，一般人还是在黑灯的环境里较易进入睡眠状态，可学校宿舍附近有高楼酒店上的广告灯、闪烁的霓虹灯等，也影响睡眠。
1.综合以上三则材料，请简要回答影响中学生睡眠质量的原因有哪些？
2.对以上三则材料的内容理解有误的一项是（ ）
A. 2018年3月21日，是世界第十八个睡眠日。其设立是为了引起人们对睡眠重要性和睡眠质量的关注。
B. 2018年世界睡眠日的主题是：规律作息，健康睡眠。国际社会公认的三项健康标准是：充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动。
C. 睡眠环境的要求之一是安静，超过70分贝的声音，就会让人无法入睡，但声音低于70分贝，对不同环境下的青少年睡眠都不会有任何影响。
D. 充足的睡眠除能保证人大脑的健康外，还能使人思维清晰、反应灵敏。对青少年来说，充足的睡眠还能促进生长激素的分泌，有助身体长高。
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【活动二】请根据第五单元“信息传播”相关内容，完成下面题目。
本报讯 备受关注的2015年高考成绩揭晓，今年我区高考成绩再攀新高，普通类本二以上达线人数2339人，各项主要指标位列扬州第一。尤其是1名学生以412分跻身全省理科前60名，1名学生招飞和文化成绩优异，两人均有望进入清华大学学习，全区高考再创历史最好成绩。
据悉，今年我区共有5130名考生参加高考，比去年减少613名。面对教育改革和竞争的新形势、新目标，全区教育工作者按照区委、区政府“融合发展、崛起苏中”的工作部署，创新实干，奋力争先，普通类本科率比去年提高7个百分点；加上体艺本科，总上线人数达2859人。值得一提的是，今年我区高分段人数较往年有所增加，录取全国名校人数有望提升，标志着我区创新型高层次人才培养取得初步突破。
1.消息的结构看，这则短文的第一段和第二段，分别是 和 。
2.请在空格处拟写标题。
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仔细观察下面这幅漫画，完成题目。
（1）这幅漫画，讽刺的是一些家长节假日里不正确的教育方式，请根据画面内容，结合自己的理解，给漫画拟写一个恰当的标题。
（2）如果你的父母也像漫画里的人物，也想给你报某兴趣班，可你并无兴趣，你如何婉转拒绝父母的要求。
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请根据第五单元“信息传播”相关内容，完成下面小题。
本报讯 备受关注的2015年高考成绩揭晓，今年我区高考成绩再攀新高，普通类本二以上达线人数2339人，各项主要指标位列扬州第一。尤其是1名学生以412分跻身全省理科前60名，1名学生招飞和文化成绩优异，两人均有望进入清华大学学习，全区高考再创历史最好成绩。
据悉，今年我区共有5130名考生参加高考，比去年减少613名。面对教育改革和竞争的新形势、新目标，全区教育工作者按照区委、区政府“融合发展、崛起苏中”的工作部署，创新实干，奋力争先，普通类本科率比去年提高7个百分点；加上体艺本科，总上线人数达2859人。值得一提的是，今年我区高分段人数较往年有所增加，录取全国名校人数有望提升，标志着我区创新型高层次人才培养取得初步突破。
①从消息的结构看，这则短文的第一段和第二段，分别是 和 。
②请在空格处拟写标题。（15字以内）
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阅读《父亲的信》，完成后面的练习。
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。
③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。
④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。
⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。
⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。
1.作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
2.读第三、四段，请你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写在下面的横线上。
①__________________②__________________③__________________④___________
3.第四段中作者说读父亲信的感觉____________________________________________（引用原文）。第四段作者认为父亲的信是________________________________________。
4.第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？
5.谈谈对第六段中画线句子含义的理解。
6.作品以____________________为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行记叙，写由对父亲写信的________________到____________________，最后写______________________________。
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阅读下面两则非连续性文本，回答问题。
材料一 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，有50多个国家明确表示愿意加入“一带一路”战略，这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三个方面达成共识，一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域务实合作，三是规划长远合作愿景。会议将推动经济全球发展，将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产品等方面进行合作，形成双赢局面，互惠沿线各国。
材料二 两位热心网友，针对手机中的三条信息(如图)，进行了“眉山与‘一带一路’”的主题探讨。
甲：眉山是“一带一路”上的重要节点城市，交通占有优势，真不错。
乙：是啊，除了交通外，今年我们又建成了5个百亿产业，3个百亿园区，这是哪方面的优势呢？
甲：【①】________________________________________________________________________。
乙：你概括得对，说得也真好啊。但我市还有一些牌子没有打好，让眉山人担忧呢。
甲：【②】____________、____________，这两方面的牌子没有打好，我们该怎么办呢？
乙：我建议：【③】________________________________________________________________________。
(1)依据材料一，请分别用3个四字短语，概括出“高峰论坛”的主要信息。
________________________________________________________________________
(2)结合两则材料，完成材料二中甲乙相应的对话。
________________________________________________________________________
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阅读下文，完成后面题目。
请不要对那个人叫嚷
周末，是乡下家长来学校看孩子日。每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。
【A】那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。
【B】他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子的后面跑。
她的叫声以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘嘘嘘赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐?!”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”
母亲不恼，母亲仰着头看儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?” “我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容的笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
儿子哪里耐烦听?他打断她的话：“好了好了，你少罗嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍的转身，一步一匍伏的走了。
在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱做主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的手捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策的站在一边。
女学生我教过，平日里是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说“挺好看的呀”。做父亲的如同得了“天书”，“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
1.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。
2.下列句子反映了人物怎样的心理，请任选一句用第一人称写出人物当时的心理。
（1）儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。
（2）当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”
3.阅读文中画线句子，任选一句作简要赏析。
4.怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”?
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阅读语段，按要求完成下面的题目。
①注重家教，是我国悠久的历史文化传统。②现在，家教是家长对子女，长辈对晚辈的言传身教。③父母是孩子的第一任老师。④再加上孩子具有模仿的天性，其言行无一不受父母行为方式的影响。⑤ ，成功的家教，首先是父母以身作则，让孩子耳濡目染。
（1）请把第①句的主语写在下面的横线上。
（2）第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。
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阅读《爸爸教我读中国诗》，完成下列小题。
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“驿外清江十里秋，雁声初到荻花洲。征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）
1.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。
（1）
（2）
（3）
2.联系具体语境，回答下列两小题。
（1）请结合文章内容，分析第④段划线句子中父亲流泪的原因。
（2）请从人物描写的角度赏析第①段中划线的句子。
3.联系第③段全段内容判断，对段中画线部分分析错误的一项是（ ）
A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B．象征了我童年学诗歌时记忆模糊。
C．映衬了我夏夜朦胧欲睡的状态。
D．突出了我被父亲吟诗声唤醒的情节。
4.阅读下面的链接文字并回答问题。
［链接1］国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子．登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（节选自《往事依依》）
［链接2］也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。（节选自《往事依依》）
本文中的父亲和链接材料中的两位老师都爱读诗，请分别概括三者读诗的特点和对各自文中的“我”或“我们”产生的影响。
链接1：________________________________________
链接2：________________________________________
本文： _______________________________________
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