结合语境，下面加点词语解释有误的一项是
A. 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。（调皮、机灵）
B. 那窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来。（缓慢）
C. 我就只读书，正午习字，晚上对课。（对对子）。
D. 凡尔赛宫的设计，有一段历史轶事。（世人都知道的事情）
七年级语文选择题简单题
结合语境，下面加点词语解释有误的一项是
A. 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。（调皮、机灵）
B. 那窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来。（缓慢）
C. 我就只读书，正午习字，晚上对课。（对对子）。
D. 凡尔赛宫的设计，有一段历史轶事。（世人都知道的事情）
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结合语境解释加点的词语。(每小题2分，共4分。)
1、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（魏巍《我的老师》）
“狡猾”：
2、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （冰心《荷叶·母亲》）
“心中的雨点”：
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下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写。（指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解）
B. 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。（狡诈）
C. 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（少有人来）
D. 在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。（大家的眼睛都注视着）
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灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点词语）（3分）
示例1：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍《我的老师》）
示例2：八月，细细碎碎的桂花在枝叶间闪闪烁烁，清香了整个校园。
选词：
写话 ：
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选出下面说法有误的一项（ ）
A.“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”这句中的“狡猾”是贬义褒用。
B.“影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下”这句中“太阳”“西边”是名词，“低矮”、“下”是形容词。
C.人们常用反义词构成对比，使句子更有说服力，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
D.汉语中，数次和量词一般结合起来表示数量，如“一本书”、“一场比赛”。
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句中加线的词语解释不当的一项是（ ）（2分）
A、我大着胆子讲了，居然还上了名次。
居然：表示出乎意料。
B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们……
狡猾：诡计多端，不可信任。
C、6岁那年，田老师给我开蒙。
开蒙：即启蒙，使初学者得到基本的入门知识。
D、但他们治学精神永存，对我仍起到师范和威慑作用。
威慑：使对方感到敬畏、害怕。
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下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项（ ）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
D.德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？
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下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
B. 《我的中国心》这首歌在上个世纪曾风靡一时，至今仍在传唱。
C. 在团委的精心策划下，我校新年联欢会办得栩栩如生，得到了同学们的赞扬。
D. 《环球时报》“史海回眸”版的63篇文章，以细腻的笔触讲述了历史背后鲜为人知的故事，其中不少文章堪称“独家”。
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下列句子中加点词语的感情色彩没发生变化的一项是（ ）
A.我骄傲，我是中国人！
B.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
C.敌人的阴谋诡计没有得逞。
D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
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下列加点的词语运用不正确的一项是（3分）
A．叔叔后来不幸患病住进武警医院，这是同学探望他时的合影，谁知竟成诀别的留念。
B．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
C．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
D．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
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