生物学研究的对象是A．生命现象B．生理C．遗传和变异D．结构

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下列有关生命起源和生物进化的论述中，错误的是（ ）

A. 化石为研究生物的进化提供了重要证据

B. 陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构

C. 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

D. 生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化

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下列有关生命起源和生物进化的论述中，错误的是（　 ）

A．化石为研究生物的进化提供了重要证据

B．陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构

C．人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

D．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化

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生物学的研究对象 （         ）

A．生命现象

B．生物的活动规律

C．一切生物的组成

D．生命现象和生物活动规律

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多少年来，关于遗传和变异的本质，一直吸引着科学家探求的目光，关于它们的研究人类一直没有停下脚步。遗传使生命得以延续，使亲子代保持了性状的连续性。变异使生物得以发展，增强了生物对环境的适应能力。下列有关遗传和变异的说法错误的是（　　）

A. 生物体表现出来的性状都是显性性状，未表现出来的性状都是隐性性状

B. 生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的类型，人的性别是由性染色体决定的

C. 鸡的玫瑰冠和单冠属于相对性状

D. 变异使生物适应不断变化的环境成为可能，没有变异生物就不可能不断进化

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同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程-生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。

（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了_______法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了_______法。

（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：

①该小组探究的变量是________，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。

②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是________。

③根据实验数据，我们可以得出实验结论是________。

④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的________后在得出结论。

⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是________。

（3）通过“非生物因素对某种动物的影响”、“种子萌发的环境条件”等研究，你知道了科学探究的一般过程包括哪些？你养成了什么样的生物科学态度？请你简要叙述。___________。

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下列现象中，不属于生物生命现象的是

A．生物的生长

B．生物的遗传和变异

C．生物的消化和吸收

D．生物的组成和分类

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生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象。通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能，回答下列问题：

（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了______法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了______法。

（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题:

① 该生物兴趣小组探究的变量是______。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

② 在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是______。为了提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的______后再得出实验结论。

③ 根据实验数据，我们可以得出实验结论是______。实验完成后，对鼠妇的处理方式是_______。

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“观察草履虫的生命活动”实验，体现了生物具有（　 ）

A．遗传和变异现象　　 B．生长发育的特性

C．应激性　　　　 　　 D．新陈代谢现象

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