创新写作（50分）
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在５００字以上。
七年级语文作文题简单题
创新写作（50分）
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在５００字以上。
七年级语文作文题简单题查看答案及解析
下面对课文内容分析不正确的一项是（ ）
A. 《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理．
B. 毛泽东在《纪念白求恩》中把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面．
C. 《诫子书》是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，文章虽不足百字，却把修身齐家治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句垂诸久远．
D. 《植树的牧羊人》描述了一个孤独牧羊人把荒漠变成绿洲从而使一万多人享受星都生活的故事．在环保逐渐恶化的今天，文中所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示．
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下列表述有误的一项是（ ）
A. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》均是儒家经典著作，被称之为“四书”，其中的《论语》首创了语录体散文形式。
B. 《走一步，再走一步》的作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。本文记叙了“我”童年时的一次“遇险”“脱险”经历，告诉我们在人生的道路上，遇到困难时，要学会分解，化整为零，各个击破。
C. 素有“秋思之祖”之称的元曲作家马致远在《天净沙▪秋思》中所写的“小桥流水人家”采用了以乐景衬哀情的写法，表达自己浓烈的思乡之情。
D. 《从百草原到三味书屋》作者是鲁迅，他的原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有散文集《野草》《朝花夕拾》。
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下面对课文内容理解有误的一项是( )（2分）
| A．《走一步，在走一步》的作者是美国作家莫顿、亨特，文章写“童年时一次脱险”的经历，蕴含了丰富的生活哲理。 |
| B．《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 |
| C．《春》是一篇抒情散文，作者朱自清，文中写出了春天的动人景色，语言夸张，充满想象力。 |
| D．《散步》写了一家人祖孙三代，和和美美，相亲相爱，是一个幸福的家庭，表达了作者关于伦理的思想。 |
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下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（2分）
| A．《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。 |
| B．《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 |
| C．《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。 |
| D．《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。 |
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下面对课文内容分析有误的一项是（ ）
A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比
B．《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象”
C．《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆
D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生
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作文
生活里没有书籍，就好像没有阳光。少年正是读书时，在我们美好的青春里，读书故事一串串，温馨书香一阵阵……
请以“我的读书故事”为题，写一篇记叙文，600字左右，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
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下列对课文内容的理解有误的一项是( )
A. 本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。
B. 作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。
C. 父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。
D. 本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。
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按要求写作。
生活就像五彩缤纷的万花筒：有趣的经历，惨痛的教训，未来的畅想，难忘的成功，感人的场面……生活又如一条小河，汩汩流向远方。发生在我们身边的许多事情，有的如流水遇上河中的石头而激起朵朵美丽的浪花，给我们温暖，令我们回味；有的如流水跌入深泽，虽水深无语，却给我们启发，给我们力量……
请以“留在心灵深处的往事”为题写一篇文章。
要求：（1）记事要清楚，安排好详略；（2）写出真情实感和真实感受；（3）注意锤炼语言，抓住动人细节；（4）立意健康，内容自定，不少于600字。
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题目：感谢
在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……请以“感谢 ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：先将题目补充完整，可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。
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