观察关于鲁达的邮票画面，按要求作答。
（1）补全对联的下联。
横批：智勇双将
上联：智多星计取生辰纲
下联：_____________________
（2）另外补充一个与图中人物有关的“水浒”故事。
__________________________________________
九年级语文文学作品阅读简单题
观察关于鲁达的邮票画面，按要求作答。
（1）补全对联的下联。
横批：智勇双将
上联：智多星计取生辰纲
下联：_____________________
（2）另外补充一个与图中人物有关的“水浒”故事。
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九年级语文文学作品阅读简单题
观察关于鲁达的邮票画面，按要求作答。
（1）补全对联的下联。
横批：智勇双将
上联：智多星计取生辰纲
下联：_____________________
（2）另外补充一个与图中人物有关的“水浒”故事。
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九年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
按要求完成下面的对联（任选一题）（3分）
1.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润
物无声”，请拟出下联：________
2.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个
下联：________
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
（3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡：
②笑面虎：
③地头蛇：
（4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
[甲]90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁！”
①[甲]处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ ”前加“ ”。
②[乙]处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ ”去掉。
③[丙]处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
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学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。
（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
（2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
（3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡：
②笑面虎：
③地头蛇：
（4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
[甲]90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里，他喊出了“新生活万岁！”
①[甲]处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ ”前加“ ”。
②[乙]处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ ”去掉。
③[丙]处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
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书写题。（3分）
“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请将它的下联选出来并给它拟一四字横批，然后将下联与横批写在下面对应的方格内。
备选项： 绿叶红花映山前 风摇竹影到幽斋 梦随春风到天明 风吹萤火到满园
下联： 横批：
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阅读下面的文章,完成下列小题。
“中国式盘问”如何不再纠结
①春节期间，网友编了两副诙谐的对联。一副描述回乡时亲朋长辈的盘问，上联“考了几分什么工作能挣多少呢”，下联“有对象没买房了吧准备结婚吗”，横批“呵呵呵呵”。另一副则是对这些盘问的“神回复”，上联“这个嘛呵呵呵呵”，下联“那什么哈哈哈哈”，横批“阿姨吃菜”。
②虽是寥寥数语，但返乡年青一代遭遇“中国式盘问”的窘迫，跃然纸上。年前恐归中的纠结，年后压力下的逃离，故乡在很多人心中成了“想回去、回不去”的痛楚。不过，换个角度看，这些提问不也是亲友们对外面世界、不同生活的一种想象和好奇吗？正是在这个层面上，单刀直入的盘问和虚与委蛇的回答，折射出价值观念的碰撞、认知方式的不同。而这背后，则是城镇化过程中文化转型的大课题。
③“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”。故乡，绝不仅是舌尖的眷恋，更是精神的栖居、心灵的归宿。不过，城镇化的过程，也是以农耕文化为主导的乡村文明，向以工业化为主导的城市文明演进的过程。变动不居中，文化难免会逝者如斯。作家托马斯·哈代曾感叹英国的城镇化毁掉了乡镇的静谧和乡民的单纯，强硬的现代化支持者印度著名导演雷伊也在后期电影中反思乡村文化的衰败。当前，走向城市的亿万国人，也正处身这样一个文化的十字路口。
④有人汇集了近60位网友的春节回乡见闻，一个共同点是，物质丰富了，精神文化生活却仍显单调。在微博上，也有网友感叹：回家后与亲友甚至父母都无话可说，只能“举头看电视，低头玩手机” 。而“中国式盘问”也正显示出，大城市与小城镇间、城市与乡村间的文化鸿沟，体现在人与人的关系上就是文化情趣的偏差、文化价值的溃散，让哪怕最亲近的人也难以彼此心灵拢聚。文化落差让很多人的乡愁无处安放，这是城镇化不能承载之重。
⑤那些要用放大镜才能在地图上找到名字的众多城镇、广袤乡村，正是我们的精神原乡。如若失去了这样的文化根基，我们的城镇化必将徒留空虚的躯壳。故乡不可能总是老模样，那只是一种原教旨的乡愁。不过，“中国式盘问”也让人审思，如何让我们的城镇化进程中“体现尊重自然、顺应自然、天人合一的理念”、“望得见山、看得见水、记得住乡愁”、“慎砍树、不填湖、少拆房”，这些不正是新型城镇化的文化蓝图吗？新一轮城镇化浪潮中，中小城市需要抓住超越自我的发展契机，但更要思考的是，在这样的历程中，如何尊重文化记忆、承续历史、滋养心灵、形塑认同，让上演着文化变形记的人们，不再是永恒的漂泊者、异乡人。
1.请用简洁的语言概括本文的中心论点。
2.说说第③段画线句运用了什么论证方法？有何作用？
3.结合语境，理解第⑤段画线句子的深刻含意。
那些要用放大镜才能在地图上找到名字的众多城镇、广袤乡村，正是我们的精神原乡。
4.阅读全文，简析“中国式盘问”产生的原因。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
老师组织同学们读过《水浒》中“拳打镇关西”“智取生辰纲”的故事后，要求大家用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，有同学设计了下面这副对联。依次将其中空缺处补写完整，在内容、形式上都恰当的一项是（ ）
上联:智 斗杨志只因
下联:侠 除郑屠全为
A．吴用 除暴安良 鲁达 替天行道
B．鲁达 替天行道 吴用 除暴安良
C．吴用 替天行道 鲁达 除暴安良
D．鲁达 除暴安良 吴用 替天行道
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
老师组织同学们读过《水浒》中“拳打镇关西”“智取生辰纲”的故事后，要求大家用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，有同学设计了下面这副对联。依次将其中空缺处补写完整，在内容、形式上都恰当的一项是
上联:智 斗杨志只因
下联:侠 除郑屠全为
A.吴用 除暴安良 鲁达 替天行道
B.鲁达 替天行道 吴用 除暴安良
C.吴用 替天行道 鲁达 除暴安良
D.鲁达 除暴安良 吴用 替天行道
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）
（1）上联： 潜心复习战中考；
下联：
（2）有一年冬天，李调元从新疆冒雪回京。途中，在一家酒店歇脚时，发现店中墙上，悬挂一副对联，只见上联写着：黄狗过霜桥，点点梅花落地；
再看下联，却空无一字。李调元迷惑不解。店主告诉他，几个月前，有一书生早起，来店饮酒，见店外桥上，有一黄狗行走，随口吟出了上联。但他费尽心机，再也吟不出下联来，故书写后，挂在这里，期待后人，有朝一日对出下联。李调元思虑再三，难成佳对，不免心焦。这时，突然有几只乌鸦，落在门前雪地上，跳跃觅食，他心中顿时开朗，赶紧要来笔墨，在空白下联处一挥而就。只见他写的是：
于是，下联与上联，配合得天衣无缝。博得酒店众人齐声喝彩。
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