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某同学在探究电流与电压关系时，取一个定值电阻（阻值不随温度变化）和一只小灯泡做为研究对象，并分别测量了多组通过它们的电流与其两端对应的电压，然后根据测得的数据在坐标纸上分别画出图所示的甲、乙两条I-U图线。根据图线可知　　（选填“甲” 或“乙”）是定值电阻的I-U图线；这个定值电阻阻值的测量值是　　　　 Ω；小灯泡的电阻随其两端电压的升高而变　　　（选填“大” 或“小”）。

九年级物理填空题中等难度题

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某同学在探究电流与电压关系时，取一个定值电阻（阻值不随温度变化）和一只小灯泡做为研究对象，并分别测量了多组通过它们的电流与其两端对应的电压，然后根据测得的数据在坐标纸上分别画出图所示的甲、乙两条I-U图线。根据图线可知　　（选填“甲” 或“乙”）是定值电阻的I-U图线；这个定值电阻阻值的测量值是　　　　 Ω；小灯泡的电阻随其两端电压的升高而变　　　（选填“大” 或“小”）。

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某同学在探究电流与电压关系时，取一个定值电阻（其阻值不随温度变化）和一只小灯泡做为研究对象，并分别测量了多组通过它们的电流与其两端对应的电压，然后根据测得的数据在坐标纸上分别画出如图所示的甲、乙两条I-U图线。根据图线可知，________（选填“甲” 或“乙”）是定值电阻的I-U图线；这个定值电阻阻值的测量值是________Ω；小灯泡的电阻随其两端电压的升高而变________（选填“大” 或“小”）。　

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小刚在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验．
（1）在研究电压的变化对电流的影响时，
①小明连接的电路如图（电阻阻值为5Ω），请你在右边方框中画出对应的电路图．

②利用电流表和电压表分别测量电阻上的电流和电压，记录数据如下表；在测量第4组数据时，电流表的示数如图所示，则这时的电流值为______．

实验序号电压U/V 电流I/A

1 0.5 0.10

2 1.0 0.20

3 1.2 0.24

4 1.4 0.28

③请在如图方格纸中画出导体中的电流随电压变化的图象．

④通过对数据或图象的分析可得到的结论是：______．
（2）在研究电阻对电流的影响时，A、小明按电路图（电阻阻值等于5Ω）连接电路，使电压表的示数为1V，读出电流表的示数．
B、断开开关，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，接下来的操作是：______．

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小刚在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验．
（1）在研究电压的变化对电流的影响时，
①小明连接的电路如图（电阻阻值为5Ω），请你在右边方框中画出对应的电路图．

②利用电流表和电压表分别测量电阻上的电流和电压，记录数据如下表；在测量第4组数据时，电流表的示数如图所示，则这时的电流值为______．

实验序号电压U/V 电流I/A

1 0.5 0.10

2 1.0 0.20

3 1.2 0.24

4 1.4 0.28

③请在如图方格纸中画出导体中的电流随电压变化的图象．

④通过对数据或图象的分析可得到的结论是：______．
（2）在研究电阻对电流的影响时，A、小明按电路图（电阻阻值等于5Ω）连接电路，使电压表的示数为1V，读出电流表的示数．
B、断开开关，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，接下来的操作是：______．

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小刚在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验．
（1）在研究电压的变化对电流的影响时，
①小明连接的电路如图（电阻阻值为5Ω），请你在右边方框中画出对应的电路图．

②利用电流表和电压表分别测量电阻上的电流和电压，记录数据如下表；在测量第4组数据时，电流表的示数如图所示，则这时的电流值为______．

实验序号电压U/V 电流I/A

1 0.5 0.10

2 1.0 0.20

3 1.2 0.24

4 1.4 0.28

③请在如图方格纸中画出导体中的电流随电压变化的图象．

④通过对数据或图象的分析可得到的结论是：______．
（2）在研究电阻对电流的影响时，A、小明按电路图（电阻阻值等于5Ω）连接电路，使电压表的示数为1V，读出电流表的示数．
B、断开开关，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，接下来的操作是：______．

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小军同学利用电表分别测量了一个定值电阻和一个小灯泡的电流随其两端电压变化的关系，并绘制出了如图所示的图像。根据图像的信息可知
A. 定值电阻的阻值为5g
B. 当定值电阻两端电压为4V时，此电阻的电功率为2.4W
C. 若把它们并联起来，接在2V的电源两端，两个用电器的实际功率之和为1.8W
D. 若把它们串联起来，接在4.5V的电源两端，两个电阻的实际功率之和为2.25W

九年级物理多选题简单题查看答案及解析
小侨想探究影响电阻大小的因素有哪些，他有a、b、c、d四根不同的电阻丝，b，c、d跟a相比，分别只有一个因素不同：b与a长度不同：c与a横截面积不同：d与a材料不同。实验方案有如下两种：
(1)甲方案：如图甲，将电阻丝a、b、c、d分别接在M、N之间，测出电路中的电流，电流表的示数越大，表示接入的电阻丝阻值越___________（选填“大”或“小”）；乙方案：如图乙所示，将电阻丝a、b、c、d串联在电路中，用电压表分别测出它们两端的电压。电压表的示数越大，表示被测的电阻丝阻值越_________（选填“大”或“小”）；
(2)增加一把刻度尺，探究电阻大小与长度是否成正比。选择上述方案中的甲方案，具体做法：选用两电阻丝________（填电阻丝的字母），分别接入电路中，在电压一定时，分别测量出通过这根两电阻丝的_____，用刻度尺测量出两电阻丝的长度，分析出电阻与长度的关系；
(3)同组的小融提出，还可以用如图丙所示的方法来研究电阻与长度的关系，将整条电阻丝a接入电路，将夹子从电阻丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数遂渐增大，说明其他条件一定时，电阻丝越短，电阻越 _________（选填“大“或“小”）；小侨又补充到，还可以在原电路中串联接入灯泡，一方面灯泡亮度可以反映电流大小，另一方面，灯泡还可以起到________的作用，用灯泡亮度或者电流表示数来反映电阻大小的科学研究方法叫做________；
(4)接下来，小融和小侨又做了如下实验：将整条电阻丝a接入电路后，闭合开关，然后用大功率吹风机对电阻丝吹一段时间热风，发现电流表示数逐渐减小，说明温度升高、电阻___________（选填“变大”或“变小”）。

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班级同学们做“测量小灯泡电功率”的实验探究，设计电路如图所示，实验室可提供下列器材：
A．电流表
B．电压表
C．滑动变阻器R（阻值0-20Ω）
D．电阻为6Ω的待测灯泡L（电阻随温度变化不计）
E．干电池若干
F．开关S及导线若干
（1）一位同学利用实验室提供的器材连接了如图所示的电路，可判断出：实验时通过灯泡的最小电流为______A；加在灯泡两端的最大电压为______V；
（2）若该同学所选电压表的量程为0～3V、电流表的量程为0～0.6A，实验要求测量时通过灯炮的电流至少为电流表满刻度的三分之一，则测出的灯泡的功率范围只能是______．
（3）该同学连接好电路后进行实验，由于电路中某一处有故障，当闭合开关时电压表无示数．为查出电路故障，该同学进一步观察并检查电路，当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时，该同学结合前面的观察．就可以判断出电路的故障：
如果该同学观察到______，则故障是______；如果该同学观察到______，则故障是______．
（4）排除故障后，该同学继续进行实验，在对测量数据的记录和处理时，他设计了如下表格，你认为这张表格的设计是______（正确/错误）的．理由是：______

次数 U/V I/A P/W 平均值P/W

1

2

3

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某同学用一小灯泡（电阻不变，阻值约为6Ώ）作实验，来探究通过导体的电流与导体两端电压的关系：
（1）请在方框内画出你设计的电路图，并根据电路图连接实物电路．

（2）请把下表的测量记录的空白处填完整：

电阻R=______Ω

电压V 2 6

电流A 0.8 1.2

（3）结论：______
（4）在实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到______处（填A或B），这个实验采用了______的研究方法．
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甲、乙两组同学通过实验探究导体中电流和电压的关系，他们猜想：对于同一导体，导体两端所加的电压越大，导体中的电流可能越大．为了验证猜想，他们分别利用A、B两个不同的导体作为研究对象进行实验，并将测量的数据记录在表一、表二中．
表一（甲组）

实验序号导体电压（伏）电流（安）

1 A 1.2 0.24

2 A 1.8 0.36

3 A 3 0.60

表二（乙组）

实验序号导体电压（伏）电流（安）

4 B 1.8 0.18

5 B 3.6 0.36

6 B 5.4 0.54

表三

实验序号导体电压（伏）电流（安）

7 C ______

8 C ______

9 C ______

①各组同学分析了本组的实验数据及相关条件，其中乙组同学由实验序号______中的电流与电压变化的倍数关系初步归纳得出：______．
②上一小题的实验结论与他们的猜想有无差异？若有差异，写出差异所在______．
③两组同学互动交流，由实验序号2、4 的数据，初步归纳得出：______．
④为了验证上一结论的普遍性，两组同学又选用C 导体进行实验，并预设了C 导体两端的电压，请你在表三中填入预设的电压值．
⑤进一步分析两组同学的实验数据，可得出初步结论是：
（a）分析比较表一或表二中的数据可得：______；
（b）分析比较表一和表二中的数据可得：______．
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