下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（ ）
A. 虽然江门与汶川地震灾区相隔遥远，但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。
B. 毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。
C. 储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。
D. 不知道什么原因，他对令大家十分感动的事总是无动于衷。
九年级语文选择题中等难度题
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：（ ）
A. 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
B. “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。
C. 在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。
D. 孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家长沟通中特别需要注意的地方。
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
B．“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。
C．在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。
D．索契冬奥会上，与短道速滑带来的激情不同，花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。
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下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.他当年在故乡住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。
B.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
C.最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。
D.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
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下列各句中的成语使用不正确的一项是（ ）
A.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，才能清澈如许，这是不言而喻的。
B.赵锐同学学习成绩优异，体育、文艺方面能力突出，同学们对他的丰功伟绩赞不绝口。
C.爸爸郑重其事地告诉我，不要一遇到困难就依赖电脑，要自己先动动脑筋去思考。
D.一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。
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下列句子中加粗词语使用不正确的一项是（ ）
A. 人民是文艺创作的源头活水、“深入生活、扎根人民”，讲好中国故事，乃是现代戏成功的不二法门。
B. “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固，一时很难改变。
C. 一年一度的二沙岛草坪音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了广州的广大市民。
D. 会读书的人善于寻章摘句，把别人的言语转化为自己的思想，不会读书的人只会做文字的搬运工。
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下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 （ ）
A. 学习语文就应该多读，只有念念不忘，才能积累丰富的语言。
B. 面对扶摇直上的英国高校学费，很多有留学计划的家庭不得不思虑再三。
C. 老校长面容慈祥，平易近人，说话又很有趣，我们都喜欢和他在一起探讨问题。
D. 教学改革的目的是为了做到教学相长，学生能学得更好，老师教的水平也能得到提高。
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下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A．只有经历过失败的痛苦与成功的喜悦，才能懂得生命的真正意义。如果没有体恤过失败的苦涩，又怎能享受到成功的喜悦？
B．静谧的夜，正襟危坐的他翻阅着已经泛黄了的老照片，心无旁骛，冥思遐想，沉湎在对那已经过去三十多年的童年的美好回忆中。
C．王老师的悉心指导和全力督促，仿佛医生妙手回春，使原本游泳极差的我，有了极大的提高，相信这次游泳拿满分不成问题。
D．清晨，我们登上黄山光明顶，透过晨曦放眼眺望，起伏的青山一座挨一座，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际中。
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下列句子中加点的词语使用错误的一项是（3分）
A．如何评价课堂教学改革，是“新基础教育”遇到的尖刻的问题。
B．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
C．结尾是整篇文章的着力点，千万不能轻描淡写，一笔带过，给人虎头蛇尾的感觉。
D．中国政府要求日本三四而后行，慎重处理参拜靖国神社的严重问题。
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下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 当白昼的一切迷雾都消逝了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。
B. 树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，阴魂失去了家园就会陨落。
C. 为了证实自己的观点，他不但遍稽群籍，而且不断实践，终于获得成功。
D. 早春时节，湘湖的梅花竞相开放，红的，白的，粉的。游人们趋之若鹜，享受这美好的春光。
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下面语句排序最恰当的一项是（ ）。（2分）
①我们要学会观察生活，要始终保持敏感的好奇心，唯如此，才能时时捕捉到鲜活的生活素材。
②我们大家很清楚，作文无它途，唯生活才是写作的源头活水，我们只有到生活中去，才能找到写作的广阔天地。
③当然，我们不只是用眼睛看，还要用心去思考，用思考去像磁铁一样吸附生活中那些有意味的事物，使之成为我们写作的素材。
④只要我们做到了留意生活，体验生活，提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，我们就一定能写出好的作文。
⑤我们还要把眼睛和心思放在自己熟悉的生活或感兴趣的方面上，这样才会有独到的体会和感受，写出来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。
A、④①③⑤② B、②①③⑤④ C、②④①③⑤ D、①③⑤②④
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