通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的________作用，我们引入了电阻的概念；某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和________分别接入M、N两点间。
九年级物理填空题中等难度题
通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的________作用，我们引入了电阻的概念；某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和________分别接入M、N两点间。
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性和状态。例如为了描述导体对电流的______作用，我们学习了电阻的概念，为了描述物体吸热本领，我们学习了________概念。
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性和状态，例如为了描述导体对电流的______作用，我们学习了电阻的概念，为了描述物体的吸热本领我们学习了______的概念．
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通过对初中阶段物理概念的学习,我们能够准确描述物体的属性和状态,例如为了描述导体对电流的______作用,我们学习了电阻的的概念:为了描述物体的吸热本领,我们学习了_________的概念。
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性和状态，例如为了描述导体对电流的阻碍作用，我们学习了______的概念，为了描述物体的吸热本领我们学习了_____的概念。
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的________作用，我们引入了电阻的概念；某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和________分别接入M、N两点间。
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的________作用，我们引入了电阻的概念；某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和________分别接入M、N两点间．
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通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性，例如为了描述导体对电流的________作用，我们引入了电阻的概念；某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。如果想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲和________分别接入M、N两点间。
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对下列物理概念的理解，错误的是（ ）
A．速度用于描述物体运动的快慢
B．光线用于描述光传播的方向和路径
C．温度用于描述物体所含热量的多少
D．电阻用于描述导体对电流阻碍作用的大小
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| 课堂实例 | 物理学研究方法 |
| A．利用水流、水压引入电流、电压的概念 | 建立物理模型法 |
| B．通过街道对人流的阻碍作用来理解导体对电流的阻碍作用 | 类比法 |
| C．借助于电流的各种效应来认识电流的存在 | 转换法 |
| D．用总电阻来表示几个串联的分电阻 | 等效替代法 |
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学习了电学知识后，判断下列说法正确是
A. 电功是描述电流做功快慢的物理量
B. 导体和绝缘体之间界限分明，不可互相转化
C. 导体电阻的大小与导体两端的电压成正比，与通过导体电流成反比
D. 通过导体的电流大小与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
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