读中国地势三级阶梯图和沿32°N地形剖面图，完成下列问题。
（1）我国地势特点：_______，______。
（2）图中甲高原是__________。
（3）长江穿过我国地势第二、三级阶梯交界处巫山，河流落差_______，蕴藏丰富的_______资源，建立了三峡大型水利枢纽工程。
八年级地理解答题中等难度题
读中国地势三级阶梯图和沿32°N地形剖面图，完成下列问题。
（1）我国地势特点：_______，______。
（2）图中甲高原是__________。
（3）长江穿过我国地势第二、三级阶梯交界处巫山，河流落差_______，蕴藏丰富的_______资源，建立了三峡大型水利枢纽工程。
八年级地理解答题中等难度题
读“中国略图”及“我国沿北纬320地形剖面图”，完成下列要求。
（1）图中虚线①、②代表我国地势三级阶梯的界线，其中代表二、三阶梯界线的是 。
（2）我国地势特点是 ， 。
（3）我国沿北纬320地形剖面图第一级阶梯是 。第二级阶梯是 。第三级阶梯是 。
八年级地理填空题简单题查看答案及解析
读中国地势三级阶梯图和沿32°N地形剖面图完成下列要求。
（1）我国地势特点：____，____。
（2）地势第一、二级阶梯的分界线：昆仑山、A____、B____；地势第二、三级阶梯的分界线：1.____、2.____、巫山、3.____。
（3）长江穿过巫山，流经地势第二、三级阶梯交界处，河流落差____，水流速度快，蕴藏丰富的____资源，建立了三峡大型水利枢纽工程。
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读中国地势三级阶梯图和沿32°N地形剖面图，完成下列要求。
（1）我国地势特点是_______，_______。
（2）地势第一、二级阶梯的分界线：昆仑山、A_______、B_______；地势第二、三级阶梯的分界线中的大兴安岭是①、②、③中的_______。
（3）读沿我国32°N地形剖面图，并对照三级阶梯图,写出图中地形名称：甲______高原；乙______盆地；丙______平原。
（4）长江穿过巫山，流经地势第二、三级阶梯交界处，河流落差______，流量大，蕴藏着丰富的_______资源，建立了三峡大型水利枢纽工程。
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读沿我国北纬36°纬线所做的地形剖面图，完成下列要求：
（1）从上图可以看出，我国的地势特点是 ．
（2）图中位于地势第一级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第二级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第三级阶梯的主要地形区名称是 ．
（3）我国地势特点对气候的影响是 ．
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读沿我国北纬36°纬线所做的地形剖面图，完成下列要求：
（1）从上图可以看出，我国的地势特点是 ．
（2）图中位于地势第一级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第二级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第三级阶梯的主要地形区名称是 ．
（3）我国地势特点对气候的影响是 ．
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读沿我国北纬36°纬线所做的地形剖面图，完成下列要求：
（1）从上图可以看出，我国的地势特点是 ．
（2）图中位于地势第一级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第二级阶梯的主要地形区名称是 ，位于地势第三级阶梯的主要地形区名称是 ．
（3）我国地势特点对气候的影响是 ．
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读中国地势三级阶梯图和沿32°N地形剖面图，完成下列问题。
（1）我国地势特点：_______，______。
（2）图中甲高原是__________。
（3）长江穿过我国地势第二、三级阶梯交界处巫山，河流落差_______，蕴藏丰富的_______资源，建立了三峡大型水利枢纽工程。
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读“中国略图”及“我国沿北纬32°地形剖面图”，完成下列要求。
（1） 图中虚线①、②代表我国地势三级阶梯的界线，其中代表二、三级阶梯界线的是_______。
（2）写出A、C地形区的名称
A _________________ C_________________
（3）黄河、长江均注入_____洋，其大致流向为______，由此判断我国地势特征是______。
（4）长江是我国第一大河，但是容易发生洪涝灾害，写出治理长江的措施（至少写出2条）_________、________。
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读“中国略图”及“我国沿北纬32°地形剖面图”，完成下列要求。（14分）
（1）图中虚线①、②代表我国地势三级阶梯的界线，其中代表二、三级阶梯界线的是____。
（2）黄河、长江均注入_________洋，其大致流向为_____________，由此判断我国地势特征是_____________。
（3）长江、黄河中下游地区人口较上游地区稠密，请从地形、气候、交通三方面作一简要分析。
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读图完成要求
（1）读左图可知，我国的地势特点： ，呈三级阶梯状分布。
（2）一、二阶梯分界线：昆仑山、A 、B ；二、三阶梯分界线：① 、② 、巫山、③ 。
（3）沿36ºN地形剖面图，甲 高原；乙 高原；丙 平原。
（4）读右图，简要说出我国地势特点对我国气候与河流的影响（至少两点）：
。
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