如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,并用凡士林密封。请回答下列问题。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行_________作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得________,表明植物____作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
(3)将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片__(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是__________________。
(4)该实验设计的不足之处是_______。
七年级生物填空题简单题
如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,并用凡士林密封。请回答下列问题。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行_________作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得________,表明植物____作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
(3)将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片__(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是__________________。
(4)该实验设计的不足之处是_______。
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如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行__________作用，对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物________作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。
（4）该实验设计的不足之处是____________________________________________。
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如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。请回答下列问题。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行__________作用，对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得________，表明植物________作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。
（4）该实验设计的不足之处是____________________________________________。
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课外兴趣小组在探究植物能进行呼吸作用时，进行如下操作：在广口瓶内盛放少量澄清的石灰水，再在瓶内的烧杯内盛放半杯清水，插上一株新鲜的绿色植物，然后塞上瓶塞，并用凡士林密封。请据图回答问题：
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，本实验需在_____环境下进行，这样做的目的是避免______对实验结果产生干扰。
（2）经过一段时间后，对比A、B瓶，出现变化的是______瓶，现象是_____，这说明______。
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如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的植物进行 作用, 对实验结果产生干扰。
（2） 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得 , 表明植物 作用释放的
与澄清石灰水发生了反应。
（3） 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、 漂洗、 滴碘处理, 结果发现叶片 （ 填“变蓝”或“不变蓝”） , 原因是
（4）该实验设计的不足之处是 。
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（2010•枣庄）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应．
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填“变蓝“或“不变蓝“），原因是 ．
（4）该实验设计的不足之处是 ．
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（2010•枣庄）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应．
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填“变蓝“或“不变蓝“），原因是 ．
（4）该实验设计的不足之处是 ．
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如图所示，广口瓶内有少量澄清的石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应．
（3）该实验设计的不足之处是 ．
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如图所示，广口瓶内有少量澄清的石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应．
（3）该实验设计的不足之处是 ．
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（14分）张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置。广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
⑴ 要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 ，对实验结果产生干扰。
⑵ 该装置在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。
⑶ 然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。
⑷ 该实验设计的不足之处是 。
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