已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色，某中学生物科技活动兴趣小组的同学，在探究“馒头...

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已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色，某中学生物科技活动兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	加入馒头	加入液体	是否搅拌	处理温度（5-10分钟）	冷却后加碘液
1	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	37℃	2滴
2	馒头碎屑	A	充分搅拌	37℃	2滴
3	馒头块	2毫升唾液	不搅拌	37℃	2滴

请回答下列问题：

（1）1号试管在实验中的起___作用。

（2）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___。

（3）1号试管和3号试管对照探究的是___。

（4）实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___。

七年级生物综合题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色，某中学生物科技活动兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	加入馒头	加入液体	是否搅拌	处理温度（5-10分钟）	冷却后加碘液
1	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	37℃	2滴
2	馒头碎屑	A	充分搅拌	37℃	2滴
3	馒头块	2毫升唾液	不搅拌	37℃	2滴

请回答下列问题：

（1）1号试管在实验中的起___作用。

（2）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___。

（3）1号试管和3号试管对照探究的是___。

（4）实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___。

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细细咀嚼馒头会慢慢品尝到甜味，已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变蓝色，某中学生物科技活动兴趣小组的同学，在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	加入馒头	加入液体	是否搅拌	处理温度	加碘液
1	馒头碎屑	2ml唾液	是	37℃	2滴
2	馒头碎屑	A	是	37℃	2滴
3	馒头块	2ml唾液	否	37℃	2滴

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______。

（2）1号试管和3号试管对照探究的是______的作用。

（3）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____。

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馒头的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性．某中学生物科技活动小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，按照以下方案进行了模拟实验．请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，应在2号试管的A处加入_____，与1号试管形成对照实验．
（2）1号试管与_____号试管进行对照可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有助于食物的消化．
（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成_____．

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探究（每空2分，共12分）

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　　　　　　　　，与1号试管起　　　　作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　和　　　　　两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是　　　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　　　　　。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起______作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置______（填“有”或“无”）必要．

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探究试验题。

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	A	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：

1.为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管的A处应加入　　　　，与2号试管起　　　　作用。

2.为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　两只试管进行对照实验。

3.实验结果是　　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　　　　　　。

4.有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置　　　　（填“有”或“无”）必要。

5.通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行　　　消化，又能进行　　　消化。

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（5分）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，并请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量	碎屑适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌	充分搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟	100℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　，与1号试管起对照作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是　　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　。

（4）如果进一步探究“温度会影响唾液对淀粉的消化实验”，应选用　　　　两只试管

进行对照实验。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量	碎屑适量	碎屑适量
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
清水或唾液	2mL唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
温度	37℃水浴中保持10分钟	0℃	100℃
加入碘液	2滴
结果	变蓝

请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_____作为1号试管的_____实验．

（2）1号试管中的现象_____，原因是唾液中含有_____酶，它能促进淀粉的分解．

（3）2号试管中的现象_____，原因是_____．

（4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，而呈现浅蓝色，可能的原因是_____（写出一种即可）．

（5）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是_____？

（6）这个实验的结论是_____．

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37度水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入________，与1号试管起________作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用________两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________．
（4）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行________消化，又能进行________消化．
（5）某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理________．（答出一种即可）

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究 “口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，

试管编号	1	2	3
馒头块或馒头渣	适量馒头渣	等量馒头渣	等量馒头块
加入液体	2mL唾液	A	2mL唾液
条件	37℃水浴，保持5分钟
碘液	2滴	2滴	2滴

实验现象	B	变蓝	变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入____，作为1号试管的_____实验。

(2)1号试管的实验现象应该是B _________，该实验中1号和3号试管的变量是__________。

(3)1号与3号的比较可以证明：口腔中_______增大了食物与唾液接触的面积，利于食物消化。

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