如图所示探究平面镜成像特点时,将玻璃作为平面镜竖立在桌上,在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B。A的像是因为光通过玻璃________射到人眼里形成的,看到B是因为光________射到人眼里形成的。两个棋子大小相同,B能和A的像完全重合说明:________________________。
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如图所示探究平面镜成像特点时,将玻璃作为平面镜竖立在桌上,在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B。A的像是因为光通过玻璃________射到人眼里形成的,看到B是因为光________射到人眼里形成的。两个棋子大小相同,B能和A的像完全重合说明:________________________。
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如下图所示探究平面镜成像特点时,将玻璃板作为平面镜竖立在桌上,通过玻璃板可以看到棋子A的像和棋子B。A的像是因为光通过玻璃________射到人眼里形成的,两个棋子大小相同,调整后B能和A的像完全重合说明:________,如果把玻璃板竖直向上提一点,B与A的像________(选填“仍能”或“不能”)重合。
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如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 ______ .
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是 ______ .
(3)实验时,小芳同学应在 ______ (填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像.
(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是 ______ .
(5)若实验时不慎将玻璃向N方向倾斜,则出现的问题是: ______
(6)经过三次实验,记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图乙.为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是: ______ ; ______ .
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如图甲所示是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 ;
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是: ;
(3)实验时,小芳同学应在 (选填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像;
(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是 ;
(5)经过三次实验,记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是: 。
(6)在实验过程中,小芳把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上,用于研究像与物左右位置的关系,其中能够达到实验目的的是( )
A.B.C.D.
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小萱利用如图所示装置“探究平面镜成像的特点”,她在水平桌面上铺一张白纸,在纸上竖立一块薄玻璃板,将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板前,可以看到它在玻璃板后面的像。
(1)该实验采用薄玻璃板代替平面镜,是为了能确定像的位置,而且还能比较蜡烛A的像与____________。
(2)小萱拿一支与蜡烛A外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立着在玻璃板后面移动,直到在玻璃板前多个角度观察它跟___________完全重合,这时蜡烛B所在位置就是蜡烛A像的位置。
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如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于_______.
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是_______.
(3)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是_______.
(4)在蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将_______ (有/没有) 蜡烛的像;这说明:平面镜成的是_______像;
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