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水稻生长过程中，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。学校生物兴趣小组的同学做了如下的探究实验：
①取生长健壮、状态相近的水稻幼苗若干，平均分为Ⅰ、Ⅱ两组。
②将这两组幼苗分别用泡沫固定在a、b两个塑料容器中。
③a容器加含各种无机盐的培养液，b容器加等量水的培养液。
④将两组装置放在适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。
请根据以上实验作答：
（1）该兴趣小组提出的适宜本实验探究的问题是（______）
A.植物生长过程为什么需要含氮无机盐？
B.植物生长过程是否真的需要含氮无机盐？
C.含氮无机盐对植物生长的作用是什么？
（2）步骤1取若干水稻苗均分两组的目的是_____________________________________；取生长健壮、状态相近的水稻苗的目的是______________________________。
（3）本探究实验的变量是__________________。
（4）你预计本实验所观察到生长缓慢、叶片变黄的是___（选填“a”或“b”）容器中的水稻。
（5）实验结果与预计恰好相反，你觉得该兴趣小组接下来应做的是（_____）
A.推翻假设，直接得出与假设相反的结论
B.重新检查实验步骤，巡查原因，重做实验
C.篡改实验结果，得出与假设一致的结论
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水稻生长过程中，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。学校生物兴趣小组的同学做了如下的探究实验：
①取生长健壮、状态相近的水稻幼苗若干，平均分为Ⅰ、Ⅱ两组。
②将这两组幼苗分别用泡沫固定在A.b两个塑料容器中。
③a容器加含各种无机盐的培养液，b容器加等量水的培养液。
④将两组装置放在适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。
请根据以上实验作答：
（1）该兴趣小组提出的适宜本实验探究的问题是（______）
A.植物生长过程为什么需要含氮无机盐？
B.植物生长过程是否真的需要含氮无机盐？
C.含氮无机盐对植物生长的作用是什么？
（2）步骤1取若干水稻苗均分两组的目的是_____________________________________；取生长健壮、状态相近的水稻苗的目的是______________________________。
（3）本探究实验的变量是__________________。
（4）你预计本实验所观察到生长缓慢、叶片变黄的是______（选填“a”或“b”）容器中的水稻。
（5）实验结果与预计恰好相反，你觉得该兴趣小组接下来应做的是（_____）
A.推翻假设，直接得出与假设相反的结论
B.重新检查实验步骤，巡查原因，重做实验
C.篡改实验结果，得出与假设一致的结论
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水稻生长过程中，如果缺少含氮无机盐，水稻植株生长缓慢、植株弱小、叶片发黄。学校生物兴趣小组的同学做了如下的探究实验：
①取生长健壮、状态相近的水稻幼苗若干，平均分为Ⅰ、Ⅱ两组。
②将这两组幼苗分别用泡沫固定在A.b两个塑料容器中。
③a容器加含各种无机盐的培养液，b容器加等量水的培养液。
④将两组装置放在适宜的环境中培养，观察水稻幼苗的生长状况。
请根据以上实验作答：
（1）该兴趣小组提出的适宜本实验探究的问题是（______）
A.植物生长过程为什么需要含氮无机盐？
B.植物生长过程是否真的需要含氮无机盐？
C.含氮无机盐对植物生长的作用是什么？
（2）步骤1取若干水稻苗均分两组的目的是_____________________________________；取生长健壮、状态相近的水稻苗的目的是______________________________。
（3）本探究实验的变量是__________________。
（4）你预计本实验所观察到生长缓慢、叶片变黄的是______（选填“a”或“b”）容器中的水稻。
（5）实验结果与预计恰好相反，你觉得该兴趣小组接下来应做的是（_____）
A.推翻假设，直接得出与假设相反的结论
B.重新检查实验步骤，巡查原因，重做实验
C.篡改实验结果，得出与假设一致的结论
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下图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物兴趣小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是 ；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是 。
（2）如图示是番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重．要生理过程依次是____、 。
（3）吃番茄时，你会发现④切面上从外向内的组织依次是[ ]__ 、[ ]____ [c]机械组织。
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某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：
（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）
（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。
（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。
（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。
A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度
B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．适当提高大棚内的光照强度
D．增加大棚内的昼夜温差
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某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：
（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）
（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。
（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。
（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。
A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度
B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．适当提高大棚内的光照强度
D．增加大棚内的昼夜温差
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当出现植株矮小瘦弱，叶片发黄的症状时，说明在植株生长过程中，缺少了含________的无机盐了。
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学校某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（如图），A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：
（1）该兴趣小组对图中的叶片先进行了暗处理，目的是________________。
（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是__________（填字母）。
（3）D区和E区形成对照的变量是___________。
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取_________区进行对照（填字母）。
（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究____________________。
（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有________________（任答一点）。
（7）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（______）
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收与运输⑤无机盐的运输
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
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水稻在生长过程中，叶片发黄，是因为水稻缺少含哪种元素的无机盐（ ）
A. 钾 B. 磷 C. 氮 D. 硼
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李宇将甲乙两组生长状况相同的水稻幼苗，分别用等量的土壤浸出液和蒸馏水在同一环境下进行培养，一段时间后，发现甲组生长正常，乙组植株矮小，叶片发黄，此实验说明（ ）
A.水稻生长需要无机盐 B.水稻生长需要微生物
C.水稻生长需要有机物 D.水稻生长需要水
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