PM2.5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直...

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：

请分析并回答问题。　　

（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。　　

（2）为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理? ________.　　

（3）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。

________　　

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。　　

（5）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________。

九年级生物综合题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图7：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？________
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（图8），请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示。
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：

九年级生物探究题简单题查看答案及解析

PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______
（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示．

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：______．

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：

组别	PM2.5(微克/立方米)
清晨(车流量最小)	上班时段(车流量大)	中午(车流量小)	下班时段(车流量最大)
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

请分析并回答问题：(1）-（5）小题，每空2分，（6）小题1分，记11分。

(1)该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的　　　　，而其他条件都相同。

(2)此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于　　　　检测。

(3)为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？　　　　　　　　　

(4)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。

(5)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度　　　　　。

(6)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我区某中学的同学在北园路某段对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
	清晨	上班时段	中午	下班时段
	（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？________．
（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________．
（4）人体吸气时，PM2.5不易被鼻等器官阻挡，可直接经气管、支气管进入________，其壁很薄，和毛细血管壁都是由________层上皮细胞构成，PM2.5随气体经________作用进入循环系统，而分布到全身．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．

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PM2．5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
请分析并回答问题。
(1)该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的__________，而其他条件都相同。
(2)为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理? ___________.
(3)某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进　行相应处理，并用柱状图在图中表示。
_________
(4)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度__________。(5)请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：______________________________。

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5µm的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学们在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
请分析并回答问题。　　
（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的________，而其他条件都相同。　　
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组的数据进行怎样的处理? ________.　　
（3）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。
________　　
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。　　
（5）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________。

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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究植被能否降低空气中PM2.5的浓度，稻田中学初二年级的学生在下班时段对不同地点的空气进行采样，采样地点与统计结果如下表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
组别	岳麓山上	东塘	南郊公园	五一广场
第1组	19	88	43	97
第2组	21	84	44	98
第3组	20	86	39	99

请分析并回答：
（1）该探究实验的变量是________．
（2）此实验分三组，同一地点选择不同的位置进行检测，该方法属于________检测．
（3）你觉得表格中的最后一行该怎么处理上面的那些数据？________．
（4）请根据你最后处理的数据，以地点为横坐标，PM2.5的浓度为纵坐标，画出不同地点PM2.5的浓度的柱状图．
（5）根据上述结果，可以得出的结论是：________．
（6）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：________．

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某同学在城市广场周边对空气进行了采样，统计结果如下：

组别	PM2.5（微克/立方米）
清晨	上班时段	中午	下班时段
（车流量最少）	（车流量大）	（车流量小）	（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计，目的是　　　　　　　　　　．

（2）为减少实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的　　　　　　　　　值．

（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度　　　　　．

（4）根据如图写出PM2.5“入肺”的途径（用箭头和序号表示）　　　　　　　．

（5）PM2.5的主要来源是人为排放．请你再举出一个与人类活动有关的环境问题：　　　．

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某同学在城市广场周边对空气进行了采样，统计结果如下：

组别	PM2.5(微克/立方米)
清晨	上班时段	中午	下班时段
(车流量最少)	(车流量大)	(车流量小)	(车流量最大)
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

(1)该同学选择对不同车流量的时段进行采样统计，目的是______________。

(2)为减少实验误差，应分别求出不同时段PM2.5浓度的________值。

(3)根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________。

(4)根据图写出PM2.5“入肺”的途径(用箭头和序号表示)____________。

(5)PM2.5的主要来源是人为排放。请你再举出一个与人类活动有关的环境问题：________。

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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，连江县某中学的同学在人民广场周边对空气进行采样．采样时段与统计结果如表：

组别	PM2.5（微克/立方米）
清晨（车流量最少）	上班时段（车流量大）	中午（车流量小）	下班时段（车流量最大）
第1组	19	89	43	97
第2组	22	83	38	98
第3组	20	86	41	99

（1）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据怎样的处理？________　　

（2）PM2.5对人体的________系统危害最大．　　

（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度________．　　

（4）根据实验结论，请你为连江县空气质量的改善提一条合理化建议：________．

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