古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_________）
A.海日生残夜，江春入旧年。
B.山是眉峰聚，水是眼波横。
C.受命于败军之际，奉任于危难之间。
D.疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢。
E.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
F.万钟不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)
①云横秦岭家何在？_____________________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
②______________，对影成三人。(李白《月下独酌》)
③君不见走马川行雪海边，___________________。(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
④_____________，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
⑤共看明月应垂泪，______________。(白居易《望月有感》)
⑥___________________，日暮聊为《梁父吟》。(杜甫《登楼》)
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”在朱自清笔下，雨是送给大地的礼物。陆游的《十一月四日风雨大作》中①“____________，_____________”两句，雨则引发了作者想为国效力的爱国之心；文天祥的《过零丁洋》②“______________，_____________”两句，雨却让诗人感到孤苦无依。可见，在不同的人的眼中，雨给人们的感受是不一样的。
九年级语文句子默写中等难度题
古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）
A.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作乡思泪。
B.秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。
C.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
D.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
E.妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
F.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_____，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
②_____，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
③俱怀逸兴壮思飞，_____。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
④_____，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
⑤饭疏食饮水，_____，乐亦在其中矣。（《论语》十二章）
⑥故曰，________ ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（孟子《得道多助， 失道寡助》）
（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
古代文人墨客常借“草”这一意象来描绘春景。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了清新朦胧的早春之景；崔颢在《黄鹤楼》中用①“________ ，__________。”描绘了清丽开阔的汉江春景；韦应物在《滁州西涧》中用②“________ ，_________。”描绘了清秀幽雅的暮春之景。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
古诗文默写。
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_______）（______）
A．秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。
B．怀旧空吟闻笛赋，到乡番似烂柯人。
C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
D．停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然
E．上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰
F．湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①长风破浪会有时，___________________________。（李白《行路难》）
② 但愿人长久，___________________________。（苏轼《水调歌头》）
③_______________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
④三年谪宦此栖迟，___________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤因思杜陵梦，___________________________。（温庭筠《商山早行》）
⑥浮光跃金，___________________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）根据语境，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。
①诗人喜欢借明月抒发自己的思念之情，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“____________________，_____________________”两句；杜甫《月夜忆舍弟》中的“____________________，_____________________”两句。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）
A．四面边声连角起，千嶂里，落日长烟孤城闭。
B．秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。
C．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
D．亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
E.莫道不消魂，西风帘卷，人比黄花瘦。
F.结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（______）（______）
A．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白萍洲。
B．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。
C．秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。
D．只辱于奴隶人之手，骈死于曹朸之间，不以千里称也。
E．木落燕南渡，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。
F．鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
（2）根据课本，补写下列各名篇中空缺的部分。（选做四题）
①不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《登飞来峰》）
②_______________ ,烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
③人恒过然后能改，_____________________，征于色发于声而后喻。《孟子•生于忧患 死于安乐》
④________________ ,载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
⑤________________ ，徙倚湖山欲暮时。（陈与义《登岳阳楼》）
⑥春冬之时，______________，回清倒影 。（郦道元《三峡》）
请根据上下文，在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。
幽州台上，陈子昂寂寞而歌：念天地之悠悠，______________________；琅琊山中，欧阳修悠然而吟：____________________，在乎山水之间也。晨雾茫茫，芦苇飘荡：______________________，白露为晞。所谓伊人，在水之湄；暮雪纷纷，红旗不卷：山回路转不见君，_________________。
九年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，回答问题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下面对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B. 诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C. “秋风萧瑟，洪波涌起”虚实结合，表现了大海波涛连天的气势。
D. 诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
2.诗歌中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下列古诗文，回答问题。
[甲]观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
[乙]岳阳楼记（节选）
范仲淹
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！
[丙]泥古者愚（节选）
纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
（选自《阅微草堂笔记》）
[注]①角：较量。②列说：游说。③干：求见。④洫（xù）：田间水道。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 沙鸥翔集（集中，集合）
B. 去国怀乡（离开）
C. 微斯人（没有）
D. 幸甚至哉（极点）
2.下列句子中“其”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A. 刻唐贤、今人诗赋于其上
B. 其必曰
C. 其真无马耶
D. 鸣之而不能通其意
3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B. 诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、波涛汹涌的特征。
C. 全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的是实写大海的句子。
D. 诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是（ ）
A. 本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。
B. 选文采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。
C. 选文融写景、抒情、议论于一体，情景交融，议论精辟。
D. 本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是（ ）
A. 刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成了军事和水利专家。
B. 刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C. 刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。
D. 刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
6.用“/”给《泥古者愚》中画线句子断句。（限三处）
国 弈 不 费 旧 谱 而 不 执 旧 谱 国 医 不 泥 古 方 而 不 离 古 方。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗文，完成以下各题。
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（选自《出师表》）
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”
（选自《贞观政要·诚信》
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
1.下列句中加点此意义相同的一组是（ ）
A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）
B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）
C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）
A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文：__________________________________
（2）是犹源浊而望水清，理不可得。
译文：_________________________ ____________
4.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_______________。
5.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？
答：________
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
读古诗《观沧海》,完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起
日月之行,若出其中;星汉山烂,若出其里
幸甚至哉,歌以咏志。
1.诗中用一个“观”字统领全文,采用_______________的写法,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起,抒发了____________________的抱负。
2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好,试说说好在哪里?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗文阅读
观沧海 曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
岳阳楼记（节选） 范仲淹
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
泥古者愚（节选） 纪 昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角①，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说②干③州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。”
注释：
①角：较量。
②列说：游说。
③干：求见。
④洫（xù）：田间水道。
（选自《阅微草堂笔记》）
1.下列词语解释有错误的一项是
A．沙鸥翔集 集：集中，集合
B．去国怀乡 去：离开
C．微斯人 微：没有
D．幸甚至哉 至：极点
2.下列句子中“其”的用法不同的一项是
A．刻唐贤今人诗赋于其上
B．其必曰
C．其真无马耶
D．鸣之而不能通其意
3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C．全诗虚写、实写结合 ，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
4.下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是
A．本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。
B．选文采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，有诗一般的意境。
C．选文融写景、抒情、议论于一篇，情景交融，议论精辟。
D．本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。
5.下面对《泥古者愚》理解正确的一项是
A．刘羽冲刻苦攻读古代兵书和水利书，成为了军事和水利专家。
B．刘羽冲以自己的实践经验证明了大胆怀疑是非常宝贵的品质。
C．刘羽冲以失去生命为代价，证明了“读书可以治愚”的道理。
D．刘羽冲读古书却不知在实际运用中灵活变通，以致一事无成。
6.用“／”给《泥古者愚》中画线句子断句。（限三处）
国弈不费旧谱而不执旧谱国医不泥古方而不离古方。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
8.联系学过的经典诗文，将下面文段补充完整。
每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：山回路转不见君， ① ；或叹愁苦之思：莫道不消魂，帘卷西风， ② ；或思淡泊之志：不戚戚于贫贱， ③ ；或志山水之兴：月下飞天镜， ④ ；或兴德馨之铭：无丝竹之乱耳， ⑤ ；或铭报国之言：了却君王天下事， ⑥ ；或言济世之感： ⑦ ，大庇天下寒士俱欢颜；或感风流之怀：江山如此多娇， ⑧ ……他们唤醒了自己的人生，也唤醒了沉睡的国民！
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读古诗《观沧海》，完成下面小题。
观 沧 海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.诗中用一个“观”字统领全文，采用__________的写法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，抒发了诗人____________________的抱负。
2.“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析