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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
“百善孝为先”,________，就是在所有的美德中，“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。________，随着时代的发展，我们的孝行________在不知不觉中________甚至被全然________。一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。让我们用行动________孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。
A.顾名思义 虽然 也 淡化 遗忘 实现
B.望文生义 然而 却 遗忘 淡化 实现
C.顾名思义 然而 却 淡化 遗忘 践行
D.望文生义 虽然 也 遗忘 淡化 践行
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( ）
（1)传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
(2)每逢节日。看到同学与亲人团聚的场面，他总会 ，深深思念远在家乡的母亲。
（3）古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人用尊称，不能___________。
A.承载 触景生情 混为一谈 B.承担 触景生情 混淆是非
C.承载 睹物思人 混淆是非 D承担 睹物思人 混为一谈
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。
A、散发 承载 凝结 B、焕发 承载 凝聚
C、焕发 承担 凝结 D、散发 承担 凝聚
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。
A．散发 承载 凝结 B．焕发 承载 凝聚
C．焕发 承担 凝结 D．散发 承担 凝聚
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。
A．散发
承载 凝结 B．焕发 承载
凝聚C．焕发 承担 凝
结 D．散发 承担 凝聚九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。
A．散发 承载 凝结 B．焕发 承载 凝聚
C．焕发 承担 凝结 D．散发 承担 凝聚
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
这就是石缝中的蒲公英，它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因 而失去光泽；只有它们的根竟似那 而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的 的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。石缝中的生命就是这样被环境规定着，又被环境 着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
A.干枯 柔软 鲜嫩 改变 B.枯萎 柔软 新鲜 改正
C.枯萎 柔韧 鲜嫩 改变 D.干枯 柔韧 新鲜 改正
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
______________华美靡丽的风格，可以说就是堆砌艰深难解之辞藻与晦涩罕见的典故，以求文章之美。在此等文章里，很难找到一两行朴质自然的句子，最______________指物直称其名，最怕句子补质无华。苏东坡称这种炫耀______________的文章里构句用字各自为政，置全篇效果于不顾，如演戏开场日，项臂各挂华丽珠宝的老妪一样。
A.所谓 忌讳 浮华 B.不是 忌讳 浮华
C.不是 禁忌 奢侈 D.所谓 禁忌 奢侈
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依次填入下面两个句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）
①现代诗歌 形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵， 要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。
②我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿 有艺术珍品， 有大堆的金银制品。
A.既然……然而…… 不但……而且……
B.虽然……但是…… 不仅……还……
C.不但……况且…… 既……也……
D.不仅……还…… 因为……所以……
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依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是
（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命________出光彩。
（2）传统书信________了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，________了无尽的力量。
A．散发承载凝结 B．焕发承载凝聚
C．焕发承担凝结 D．散发承担凝聚
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承载 凝结 B．焕发 承载
凝聚
结 D．散发 承担 凝聚