补写出下列句子中的空缺部分。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_______________。（《诗经·关雎》）
（2）__________________，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）可怜身上衣正单，_______________。（白居易《卖炭翁》）
（5）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）_________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
（8）___________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（9）醉翁之意不在酒，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）____________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（11）《水调歌头·明月几时有》中表明词人美好祝愿的句子是：“_____，______。”
九年级语文句子默写简单题
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）潮平两岸阔，____。 （王湾《次北固山下》）
（2）荡胸生曾云，_____。 （杜甫《望岳》）
（3）我报路长嗟日暮，_____。 （李清照《渔家傲》）
（4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____。 （《诗经·关睢》）
（5）欲渡黄河冰塞川，_____。 （李白《行路难》）
（6）青树翠蔓，蒙络摇缀，_____。 （柳宗元《小石潭记》）
（7）饭疏食饮水，_______，_______ 。 （《论语·述而》）
（8）《岳阳楼记》中抒写作者远大政治抱负，被后人传颂的句子是：_____，____。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_________。(《诗经·关雎》)
(2)莽红尘，________?青衫湿!(秋瑾《满江红·小住京华》)
(3)子曰:“三军可夺帅也，_________。”(《<论语>十二章》
(4)无言独上西楼，月如钩。_____________。(李煜《相见欢》
(5)前不见古人，后不见来者。______________，独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
(6)九万里风鹏正举。风休住，________________。(李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》)
(7)善哉，善哉，子之听夫志，________________。(《列子》一则)
(8)但愿人长久，______________。(苏轼《水调歌头》)
(9)虽有佳肴，弗食，_____________。(《礼记》)
(10)无可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)
(11)《陋室铭》中表明环境清幽宁静的句子是：______________，______________。
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_______________。（《诗经·关雎》）
（2）__________________，雉从梁上飞。（《十五从军征》）
（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）可怜身上衣正单，_______________。（白居易《卖炭翁》）
（5）__________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（6）_________________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（7）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》）
（8）___________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（9）醉翁之意不在酒，_________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（10）____________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（11）《水调歌头·明月几时有》中表明词人美好祝愿的句子是：“_____，______。”
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古诗文
用课文原文补写出名篇名句中的空缺部分。
① ，胜作一书生。（ 杨炯《从军行》）
②花近高楼伤客心， （杜甫《登楼》）
，随风满地石乱走。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
共看明月应垂泪， 。（ 白居易《望月有感》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（ 《诗经》）
⑥为什么我的眼里常含泪水， （艾青《我爱这土地》）
九年级语文名句名篇简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
1.统领《关雎》全诗的诗句是？
2.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果？
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成后面问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）(2分)
A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？(2分)
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成小题。
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A. 统领全诗的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。
B. 全诗抒写了一位贵族少爷看中一位贵族小姐，从倾心爱慕到刻骨相思的情感变化。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”，表达了这个男子长夜不寐、绵绵不断的忧思。
D. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”，生动写出男子用琴瑟、钟鼓尽力取悦女子的场面。
2.全诗描绘的“淑女”有什么特点？请简要概括。
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诗歌赏析
关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
对《关雎》赏析不正确的一项是 （ ）
A. 《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦，表达了古代劳动人民对爱情，对美满生活的追求。
B. 前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。
D. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情，增加诗歌节奏感和音乐美，但由于反复较多稍有冗长之感。
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古诗词鉴赏。（3分）
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
| A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。 |
| B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
| C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 |
| D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 |
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
关雎（4分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中大量运用了重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分）
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